【MULTI SUB🦋EP2】TF三代《登陆日》首次公演舞台来了!尚雯婕杨和苏VATA助阵 导师阵容强大 登陆日能力可视化考核开启!| 登陆日 | TRANSFORMPROJECT | iQIYI综艺

    ‫هذه المرة فقد المتدربان المفتاح الذهبي‬ ‫هذه المرة فقد متدربان المفتاح الذهبي‬ ‫ربما علينا أن نفكر في بعض الأسباب‬ بعض الأسباب التي لم تحصل على المفتاح أولاً ما أفعله هو أن أثق بنفسي ‫أعتقد أنني لم أحصل على طلبي‬ ‫لم أفعل ذلك بشكل مثالي‬ هل أنت غير راضية؟ ‫نعم‬ أشعر يجب أن آخذ المفتاح الذهبي الباقي لا أعتقد أنني بحاجة إلى تشجيع ‫أثق بنفسي‬ سأحضر الآن اثنين من اللون الفضي ‫في الخلف‬ لذلك يجب أن أحصل على اللون الذهبي الباقي سأحصل على المفتاح الذهبي ‫أعتقد أنني شخص من السهل أن يهزم‬ لكن ليس من السهل هزيمته لا يزال لدي قدرة معينة ‫على الأقل‬ ‫على الأقل‬ ‫المعنى قبل المفتاح الحديدي هو‬ ‫أو موقع المعارضة‬ ‫إنها‬ مليئة بالأعلى ‫في رأيي أنه رجل عادل‬ أعتقد أن الهجوم هو ما يجب أن يحدث أو ربما حدث شيء ما هذا ركض طويل لقد حصلنا على بعض المميزات في الرأس هناك مسار طويل في الخلف ربما سيحدث أي شيء. قد لا يحصل الزملاء في المقدمة على ميزة معينة لكن المسار طويل في الخلف ماذا لو أصبح الجميع أفضل يزداد السرعة؟ أعتقد أن النتيجة الآن ليست مهمة لكن الشيء المهم هو أنني أشعر أن أدائي ‫ليس أسوأ منه‬ ‫هناك عرض أيضا‬ ‫بعد التقييم الأولي‬ ‫وتصوير MV الأغنية الرئيسية‬ ‫لديكن اثنين‬ ‫مفتاح تمثل النتيجة‬ ‫الآن سنبدأ‬ ‫التقييم الثالث في معركة debut‬ ‫هذا هو العرض الأول‬ ‫الموضوع هو‪" ‬القدرة يمكن رؤيتها‪"‬‬ ‫القدرة واضحة‬ القدرة يمكن رؤيتها ماذا تعني؟ هل تحولت إلى البيانات أم ماذا تعني؟ ‫هذه القائمة أكتب لك جميع المؤشرات ‫هذا النموذج يظهر‬ الخريطة الستة الأبعاد الخريطة الخامسة الأبعاد الخريطة الستة الأبعاد الخريطة الخامسة الأبعاد لوحة البيانات ‫صحيح ما يسمى القدرة‬ ‫هو جعل قدرتكم على الغناء‬ ‫القدرة على الرقص‬ ‫الكمية الشاملة‬ ‫هناك أربع أغاني في تقييم الصوت‬ ‫هناك أغنيتان أيضًا في تقييم الرقص‬ ‫يجب على كل متدربين أن يختاروا‬ ‫من خلال اختبار اثنين‬ ‫حسناً‬ ‫والآن سأعلن للجميع‬ ‫أغنية تقييم الصوت‬ ‫فلتشغل الأغنية الأولى‬ ‫يبدو أنني سمعت هذه الأغنية من قبل‬ ‫هذه أغنية حلوة‬ ‫يناسبك‬ ‫سمعت المقطع‬ ‫يبدو أنني سمعت من قبل‬ ‫سمعت الكورال‬ ‫فقط سمعت الكورال‬ ‫كيف أصبحت الراب‬ ‫هناك الراب‬ ‫هناك راب صغير‬ ‫عدت مرة أخرى‬ ‫هذه الفقرة‬ ‫هذا التغيير الصغير‬ ‫كيف أضفت الراب‬ ‫هذه الكلمات لا تزال تتبعها‬ ‫نعم‬ ‫هذه الأغنية جيدة‬ ‫جيد‬ لا بأس به أحبها كثيرا لا بأس به إنه يناسب الأخ شو غناء هذا النوع من الحلوى المفرط أخي شو أخي شو ماذا؟ ‫‪"‬إذا سمعت‪"‬‬ ‫سأغني بشكل رئيسي‬ ‫هذه الأغنية جيدة‬ ‫هذه الأغنية أصعب من هذه الأغنية‬ ‫ارتفع مرة أخرى‬ لقد تم ترقية اللحن بهذه السرعة ‫تم ترقية الفقرة الثانية مباشرة‬ ‫تم ترقية رئيسها بشكل مباشر‬ أريد أن أقول لك الكثير من الكلمات ‫‪♫‬لا يوجد قلب‪♫‬‬ ‫‪♫‬كيف يمكنني اللحاق به‪♫‬‬ ‫لا أريد‬ لا أريد لا يمكن تم ترقيتها مرة أخرى ‫ارتفع مرتين متتاليتين‬ ‫هذا صعب للغاية‬ ‫أعتقد أن جي شين و جونهاو مناسبان أكثر‬ لا أعتقد لم يحن الوقت لنا ما هذا؟ ‫من الفضاء الخارجي‬ ‫الراب‬ ‫هل هذه الأغنية؟‬ ‫ها هي‬ هذه الأغنية ما معنى السقف؟ أنا أفضل من الألعاب النارية يمكن للراحة تعال معي إلى النار. لا أحتاج إلى المظلة في ارتفاع آلاف متر. ‫‪♫‬เหย س على الطلاق‪♫‬‬ ‫انعطف بعد الانعطاف ثم انعطف كلمة يو‬ ‫إذا لم تستطيعي اللحاق بسرعتي فكيف تتشاجرين‬ سرعة Vroom vroom ♫‫خذني معك‬♫ ‫داووN‬ ‫أعتقد أنني أستطيع‬ أغنية جماعية أعتقد أن الأخ شو يمكنه المحاولة مرة أخرى ‫الأخ شيوه هو قطعة من الطوب‬ ‫لا الأخ شو هو‪Hip-Hop ‬‬ مان ألا تعرفون الأخ شيوه أكثر براعة من الزهور لا يستطيع فقط أن يمسح الذباب يديه بل تمسح الذباب القدم سمعت هذا من قبل يا حبيبي يا حبيبي أنا ♫‫أنا داncing with a stranger‬♫ ♫‫ماذا تريد مني أن أفعل‬♫ أنا ♫‫أنا على وشك‬♫ أوه أنا أنا أوه أنا حسناً أنا ‫إجباري على التقييم‬ ‫هذه الأغنية مشهورة قليلاً‬ ‫هذه الأغنية رائعة‬ ‫أكثر حماسة‬ ‫يجب أن يكون هناك جو في الموقع‬ ‫من الصعب الاختيار‬ ‫دعني أفكر‬ ‫جميعها جيدة‬ ‫كم مدة التقييم‬ كم من الوقت بقي من السيد واحد؟ أربعة أيام أربعة أيام ‫كم يوم‬ يمكن لكل شخص اختيار أغنية واحدة فقط لا ‫إذا لم تكن أربعة أيام‬ ‫إذا أضفت رقصة أخرى‬ ‫أعتقد أنك‬ نعم لا شيء يا أخي نعم أي واحدة تختارين؟ خمني ‫أخمن أخمن أنك اخترت الراب‬ ‫يرجى الخروج من المجموعة الخامسة‬ ‫خمسة متدربات يملكون المفتاح الذهبي خارج الصف‬ ‫تقرر ترتيب اختيار الأغنية التالية‬ ‫ترتيب اختيار الأغنية‬ ‫ترتيب اختيار الأغنية‬ ‫البط الأصفر‬ لماذا جاء مرة أخرى هل يوجد هذا الترتيب تحت هذا؟ لا هذا مألوف جدا ‫إنه صديق قديم‬ ‫لأن في تقييم الأغنية الرئيسية‬ ‫سو شين هاو أصبح المركز الأول‬ ‫لذلك يمكن اختيار الأغنية الأولى‬ ‫يرجى إخراج البطة في المنتصف‬ هذا واحد ‫حسناً الأربعة المتبقية‬ ‫لأن في الجولة السابقة‬ في الجولة السابقة. ‫لذا عليكم أن تقرروا‬ ‫لتحديد ترتيب الأغنية‬ ‫أنا‬ هذا هذا اثنان ثلاثة ثلاثة خمسة أربعة الرقم الأول سو شين هاو خذ بطاقتك لن أتردد ‫من النظرة الأولى ستصبح دانسنغ‬ ‫دانسنغ‬ ‫دانسنغ‬ "داي هيون". ‫يجب أن تكون دانسنغ‬ ‫بالنسبة لي‬ ‫أريد اختيار أغنية أصعب‬ ‫بالمقارنة‬ ‫ما زلت أتطلع إلى اختيار‬ ‫Dancing With A‬ ‫بعض‬ ‫أراهن أنه يختار‪" ‬Burn me‪"‬‬ ‫Down‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫‪"‬Burn me Down‪"‬‬ ‫هو بالتأكيد‬ ‫Down‬ ‫لأن الأغنية الوحيدة هي الراب‬ ‫ماذا يختار يو هان؟‬ ‫‪"‬اللقاء‪"‬‬ ‫‪"‬اللقاء‪"‬‬ ‫دعني أفكر‬ ‫يو هان‬ ‫أعتقد أن يو هان سيختار بالتأكيد‬ ‫إذا سمعت ذلك‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫إنها راب‬ ‫لا أحب الراب‬ ‫‪"‬اللقاء‪"‬‬ ‫أشعر أن الأغنية كلها متوسطة قليلاً‬ ‫اخترت أغنية صوتية‬ ‫‪"‬Burn me Down‪"‬‬ ‫بسيط جداً‬ ‫لا أريد الاختيار‬ دعني أختار ‫لماذا أشعر أن تشانغ تسه يوي سيختار أيضا‬ ‫ماذا عن‪" ‬إذا سمعت‪"‬‬ ‫أنا الأستاذة تشانغ هوي مي‬ ماذا أقول؟ أخي شو أليس ممتلئًا؟ ماذا قال الأخ شو؟ بالمقارنة ‫هذه الأغاني الأربعة‬ ‫إذا سمعت هذه الأغنية‬ ‫يمكن أن تظهر صوتك أكثر‬ ‫اختاري أغنية تناسبك‬ ‫ثم الأغنية التي تحبها‬ ‫هو غنائها بشكل جيد‬ ‫جيد جدًا‬ ‫خمسة متدربات في منطقة debut‬ ‫قد تم اختيارهم‬ ‫والآن دعونا ندعو‬ ‫المتدربين في المنطقة البطاقة‬ ‫أولاً أريد أن أختار‬ سو شين هاو في الفريق ‫‪"‬دانسنغ With‪"‬‬ Stranger ‫قف‬ أخي في قلبي أينما تكون شياو سو سأكون هناك إنه مناسب، صحيح ‫ألا يمكنني اختيار اثنين‬ ثلاثة أشخاص ‫اختاري واحدة في الجولة الأولى‬ ‫اختاري واحدة في الجولة الأولى‬ ‫أعتقد أن دنغ جيا شين حادث‬ ‫سأختار تشانغ جي أولا‬ ‫حسناً‬ ‫عندما اخترت‬ ‫Dancing With A‬ ‫Stranger‬ ‫كنت أعتقد أن تشانغ جي سيختار هذه الأغنية بالتأكيد‬ ‫في كل مرة أسمعه‬ كان يتدرب على الأغاني الإنجليزية ‫بالتأكيد سيختار‬ ‫Dancing With A‬ ‫Stranger‬ ‫اختر‪" ‬Burn me Down‪"‬‬ ‫الوقوف‬ ‫لأنني أريد‬ ‫Down‬ ‫‪"‬Burn me Down‪"‬‬ ‫الأولوية‬ ‫هو الأعلى‬ ‫في قلبي‬ ‫في قلبي‬ ‫كما أنني ماهرة في ذلك‬ ‫إذا لم يكن هناك راب‬ ‫أعتقد أنني سأختار‪" ‬التقيت‪"‬‬ ‫ولكن إذا كان هناك الراب‬ ‫بالتأكيد سأختار الراب أولا‬ ‫أعتقد أن النتيجة النهائية لا تؤثر كثيرا‬ ‫سأختار تشانغ جونهاو أولا‬ ‫حسنًا‬ ‫في ذلك الوقت كنت أفكر أن الترتيب ليس مهمًا‬ ‫لأنهما فقط من يختاران الراب‬ ‫أنا ثابتة‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫سيأتي‬ ‫دوري مرة أخرى‬ ‫صديقتنا جيا شين‬ ‫هذا التطابق جيد أيضا‬ ‫أعتقد أن الترتيب مرتفع جدًا‬ ‫انهض‬ ‫لا أحد يختار‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫لماذا لم يختاروا أحد‬ ‫أليسوا‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫هؤلاء المتدربات الأربعة في منطقة المعارضة‬ ‫يمكن فقط اختيار‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫يجب أن يقبلها بكل سهولة‬ ‫أعتقد أن هذه الأغنية صعبة للغاية‬ ‫نعم لأنني ربما داخل هذا الإطار‬ ‫ليس لدي أي فكرة الآن‬ ‫أيها المدرب لدي سؤال‬ هل يمكنك تحديهم؟ أيها الرجال، أنت أمل المفتاح الحديدي. يا أستاذ هل هناك هذه المرحلة من تريد أن تبدل؟ ‫أريد التحدي‬ ‫فريق‪" ‬إذا سمعت أيضًا‪"‬‬ ‫أي شخص‬ أي شخص ‫إذا كان هناك هذه الفرصة بالتأكيد سأبذل قصارى جهدي‬ لنرى من سيتحداني ‫من يريد تحدي معي سأختار من‬ ‫حسنا تيان رون‬ ‫لقد قبلنا قلبك الذي تريد التحدي‬ ‫لكن إذا سقطنا من النقطة القانونية‬ ‫يمكننا فقط دخول‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫لا لماذا تريد‬ أستاذ لماذا تسألني من أريد التحدي لا ليس لدي خيار ‫عاجز‬ القواعد احترم القواعد في الواقع أعتقد أننا مناسبين صحيح ألا يعرف الرجال الدافئ نعم نحن ‫قلوبنا دافئ‬ يجب أن تكون ‫في بيئة صعبة‬ ‫يمكن إبداع راب أفضل‬ ‫عادة إذا كان هناك مثل هذه القصة‬ ‫عادة تطور هذه القصة‬ ‫في هذا المسرح‬ ‫دعني أرى‬ ‫ما الرقص‬ ‫أريد أن أرى ما خطب هذه الرقصة‬ ‫فلتتفضل الأغنية الأولى‬ ‫لا أنا متحمسة قليلاً‬ ‫لقد رقصت هذا من قبل‬ لقد رقصت ‫من‪NCT ‬‬ لقد رقصت سو شين هاو هل تعرف هذا؟ لا سو شين هاو لديه مساعد خارجي ماذا تفعل ‫ماذا تفعل‬ ‫هناك شخص غش‬ ‫لقد فقد بالفعل‬ ‫الحق في اختيار هذه الرقصة‬ ‫إنه ليس الفائز في خط البداية‬ لقد ركض نصف الركض إنه على وشك الانتهاء ماذا؟ ما الذي تعرفونه؟ ‫فرصتك تركها لشخص مستعد فقط‬ هل أنتم مستعدون لا أنا لست مستعدة ‫أنا فقط محظوظ‬ ‫الأغنية الثانية أكثر حماسة بعد قليل‬ ‫في الواقع أتطلع إلى الأغنية التالية أكثر‬ ‫هل سيكون أكثر إثارة؟‬ ‫هذا رائع‬ "أغنية الرجال" ‫نعم هذه أغنية الرجال‬ "أغنية الرجال" ‫حقاً‬ لم يكن هناك هذه الفقرة في المرة السابقة ‫لا لا تقولي‬ ‫هذه الرقصة صعبة للغاية‬ ‫هذه الرقصة صعبة حقًا‬ ‫لا ارقص هذه الرقصة أربعة أيام‬ ‫لا داعي للغناء أليس كذلك؟‬ ‫نعم رقصة نقية‬ ‫‪"‬Smoothie‪"‬‬ ‫‪"‬أغنية الأطفال‪"‬‬‫هناك سبعة أماكن‬ ‫في هذه الجولة‬ أرجو من المتدربين من منطقة المعارضة أن يخرجوا أولاً ‫من الأفضل أن نكون ضد الضيوف‬ هل هذا ممكن حقًا؟ !هيا، ين !إيون، هيا ‫توقف‬ ‫لقد استعاد المزارعين وأصبح المالكة‬ ‫ربما هذا النوع من السعادة‬ ‫هناك نوع من السيطرة على السلطة الرئيسية‬ ‫نعم‬ ‫هل يمكننا حقًا إلصقها أيها المعلم؟‬ ‫اختاري حسب الشعور‬ ‫اختاري حسب الشعور لن تكون ممتلئة على أي حال‬ ‫لا تتردد‬ الجو الحالي وهناك أيضًا صدمة مباشرة ‫جعلني أشعر‬ ‫‪"‬أغنية الرجال‪"‬‬ ‫أصعب بكثير‬ ‫أصعب بكثير‬ ‫لذلك أردت اختيار‪" ‬Smoothie‪"‬‬ ‫ضع هذا‬ ‫يجب أن يكون هذا‬ ‫ها هو‬ ‫لا أشعر أن هذه اللحظة مثل حلم‬ ‫مثل حلم‬ ‫حسناً التالي‬ ‫يرجى الوقوف من المتدربين في المنطقة‬ ‫عندما تكون الأغنية ممتلئة‬ ‫يمكنكم استبدال‬ المتدربين في المنطقة المنخفضة ‫الفضة يمكن استبدال الحديد‬ ‫الذهب يمكن استبدال الفضة والحديد‬ ‫هل ما زلنا‪" ‬قبيحة‪"‬لا‬ ‫هل أصبحنا‪" ‬قبيحة‪"‬‬ ‫لا سنصبح‪" ‬قبيحة‪"‬‬ ‫أنفي الأحمر سقطت على الأرض‬ أريد البحث عن مكان للعثور عليه انتهى الأمر انتهى الأمر هذا صعب ‫صعب مرة أخرى‬ ‫لا تنتظر لا أستطيع الانتظار قليلا أيها المعلم‬ لا أستطيع الانتظار قليلا دعني أفكر لا أنا سأذهب جميعكم سأفكر مرة أخرى اختاري لا يهم على أي حال ‫على أي حال سنغير‬ ‫إذا أردت تغيير فسوف يتم تغيير‬ ‫أعتقد أن أغنية الرجال‬ ‫أصعب بالنسبة لي‬ ‫وهذا أكثر إثارة‬ ‫ماذا نفعل؟‬ لا أعرف حقا لا أعرف ‫حقاً لا أعرف‬ ‫التالي المتدربين المفتاح الذهبي‬ قفوا رجاءً لا تم سحب خمس من هوانغ شو العكس لا العكس ‫لا هل حقا تريدنا الأربعة‬ ‫‪"‬قبيح‪"‬‬ ‫هل يمكنك قطع‬ ‫عندما وقفنا للتو‬ ‫أنا أيضًا أعتقد ذلك‬ ‫من سيطلب الجنود‬ ‫بعد مشاهدة هذه đoạn الرقص‬ ‫أشعر أن هذا يجب أن يكون نشيطاً‬ ‫وتطوير هذا العواطف‬ بالمقارنة مع الأغنية الثانية ‫أعتقد أن الأغنية الأولى أكثر‬ انتظر حان دوري حان دورك ‫لماذا كل هذه الأغنية هنا؟‬ "Smoothie" ‫هذه الأغنية ممتلئة‬ ‫تشانغ تسه يوي عليك أن تختار‬ ‫يمكنك الدخول إلى‪" ‬أغنية الرجال‪"‬‬ ‫يمكنك أيضًا دخول‪" ‬Smoothie‪"‬‬ ‫ثم إذا أردت الانضمام إلى‪" Smoothie‪"‬‬ ‫إذاً‬ ‫عليك استبدال واحد منهم‬ ‫اخترت استبدال هوانغ شو‬ ‫لكن يمكن فقط استبدال منطقة الفضة والمنطقة الحديدية‬ ‫لا أعرف لماذا‬ ‫رأيت هؤلاء الاسماء الثلاثة تجمعوا معًا‬ ‫أشعر دائمًا وكأننا مررنا بشيء معًا من قبل‬ ‫لأن خطة العرض السابق‬ ‫يسمى‪" ‬عجلة الأسنان‪"‬‬ ‫ألم نقسم المجموعات للتنافس؟‬ ‫وبعد ذلك رأيت من فريق أغنية الرجال‬ ‫تشين تيان رون تونغ يوكون و تشو تشي شين‬ ‫في ذلك الوقت نحن الثلاثة‬ ‫وأنا دنغ جيا شين وتشانغ جونهاو‬ ‫عندما رأيتهم الثلاثة في الأعلى‬ ‫ثم قلت ما رأيك أن أختار هذا أيضًا‬ أنت على حق حان دورك ألست أكثر رجلًا؟ أكثر رجل ألست رجلاً؟ ‫دعني أفكر‬ ‫السبب الرئيسي هو رقصت أغنية الرجال‬ ‫لدينا أغنية الرجال‬ ‫كان لدينا حفلة موسيقية من قبل‬ ‫ربما كنت أفكر في التحدي‬ ‫أغنية أخرى‬ ‫سأختار هذا‬ ‫لا هذا إهانة شخص ما‬ هل تفهم ما أقصده؟ لا لا تفعل ‫عليك أن تفكر بوضوح إذا كنت‬ ‫من الصعب الاختيار‬ قال إنه لا يستطيع ‫ماذا نفعل؟‬ ‫عندما كنت على استعداد لأخذها‬ ‫قال لا لكن أغنية الرجال صعبة للغاية‬ ‫ثم وقعت في‬ في اختيار الصعوبات الأخ شو رجل لماذا لا تذهب إلى "أغنية الرجال"؟ أيها المعلم إذا أيها المعلم إذا أراد الأخ شو يريد أن يغير أغنية الرجال هل هناك فرصة؟ نعم ماذا تفعل؟ أنت أنت تطوعي، أليس كذلك؟ ما رأيك أن تطلبي هذا كل ما يمكنني فعله ممكن أحملها على الأرض أحمل الجميع ‫ثم أزعجهم‬ ثم اختاري واحدا عشوائيا الأول الأول ‫الأول‬ ‫الأول‬ ‫جيا شين‬ ‫كنت اتمنى ألا تدعني أذهب‬ ‫شكرا لك‬ ‫كل اللوم على تشو تشي شين‬ ‫يو يو هان تستمع إلى تشو تشي شين كل مرة‬ ‫بمجرد أن قالت تشو تشي شين أن تحصل على المركز الأول‬ ‫نعم حصلت على المركز الأول‬ ‫أنا حقاً أستسلم‬ ‫جيا شين‬ ‫يبدو أن جيا شين أكثر رجل‬ ‫لماذا هؤلاء الخمسة مألوفين جدا‬ ‫لماذا يبدو مألوفا‬ لماذا هؤلاء الخمسة مألوفين جدا الثاني، يسار. ‫يا إلهي‬ أعرف أنك تحب الصلصة على اليمين ‫لماذا أشعر أن أغنية الرجال مشهورة أكثر فأكثر‬ ‫هذه‪" Smoothie‪"‬‬‫تزداد الأزرق‬ سأقول لك أفضل حل استبدل تشانغ زي مو وتشانغ جون هاو لا لا هل تريد أن تصبح زرقاء هل تريد أن تصبح زرقاء أنا يمكن كسر عقدنا في ضربة واحدة قد وصلنا إلى وضع جيد تدريجيًا لأن الأمور قد حدثت بالفعل ‫في ذلك الوقت‬ ‫كان هناك خمسة six in‬ ‫في ذلك الوقت‬ ينتظروني أعتقد أنه إذا لم ننهي هذه الخطوة أشعر بعدم الراحة عفوا ‫أصعب واحدة قادمة‬ لا أعتقد أنني أسهل هل سو شين هاو ملصق مباشرة؟ سو شين هاو أحمر رجل رجل إعادة التأثير الكلاسيكي مفهوم مفهوم؟ مفهوم؟ مفهوم؟ six in one ‫أنا قادم‬ لقد عدتم أشعر أنني عدت مرة أخرى .لقد عادوا لؤلؤة التنين السابعة لؤلؤة التنين السابعة .إنها في دورة أشعر أن العالم هو عجلة أسنان ضخمة بعد كل شيء قمنا بتدريب تفاهم بيننا ‫من قام بتغطية الوقت الحالي‬ والآن تعطينا فرصة أخرى أعتقد نحن الستة يجب أفضل من المرة السابقة لأنه الآن انضم السيد زي مو إلى فريقنا مع فريق آخر ‫آمل أن يكون أفضل من المرة السابقة‬ ‫فقط في الموسيقى والرقص‬ ‫المتدربات الممتازين‬ يمكنهم اختيار ‫في معركة الصعود‬ ‫لذا أرجو من المتدربين بالتوفيق‬ ‫أراك على المسرح‬ ‫حسناً‬ ‫أعتقد أننا لدينا ثقة‬ ‫لدينا ثقة في الفوز على هذا المسرح‬ ‫هذه الأغنية كبيرة جداً‬ ‫عرضت مستوى الصوت‬ ‫يجب أن تتدرب بجد ‫عندما كان السيد واحد ‫آمل أن أظهر مائة بالمائة ‫هل تعرف أننا نريد أن نجعل الجميع‬ ‫ما شكلنا؟‬ ‫هذه الأغنية‬ يمكنني الغناء لكن لا يعرفون أين نقطة أعلى هل تعرف ‫نحن عميقون جدا‬ ‫لنرحب بمشاهد‪" ‬يوم الهبوط‪"‬‬ هوا شاو لنرحب بمشهد "يوم الهبوط" هوا شاو ‫مرحباً جميعاً ‫مرحبا بكم في‪" ‬يوم الهبوط‪"‬‬ ‫العرض الأول‬ ‫أنا الشاهد هوا شاو‬ ‫أشعر بالضغط فجأة‬ ‫لماذا أشعر بالذعر فجأة‬ ‫‪"‬يوم الهبوط‪"‬‬‫هي عائلة‪TF ‬‬ ‫سجلات صعود الأطفال الثلاثة أجيال‬ ‫سوف يجتازوا أربعة تقييم الأداء‬ ‫وتغيروا مرارا وتكرارا‬ كسر الشرنق وأصبح الفراشة ‫معركة الهبوط في عام‪2024 ‬‬ ‫سيأخذون نتائج العرض الرابع‬ ‫في البث المباشر‬ كل هذه المصير بين أيدي الشباب فقط الشباب الذين يستعدون جيدا ‫يمكنهم أن يتمكنوا من الصعود بنجاح‬ في هذه اللحظة ‫اسمحوا لي بدعوة‬ ‫على المسرح اليوم‬ ‫مرحباً جميعاً‬ ‫أنا المغنية الإلكترونية شانغ ون جيه‬ ‫مرحبا بالسيد ون جيه‬ ‫مرحبا بكم أنا يانغ خه سو كينغ‬ ‫قادمة من‪Woken Day ‬‬ ‫من مكان واحد‬ ‫من غير الخير‬ ‫كينغ‬ ‫مرحبا بالجميع أنا VATA‬ ‫سعدت بلقائك أنا VATA شكرا‬ ‫التقييم التالي‬ مهمة جداً بالنسبة للجميع ‫لذا قبل أن يقفوا هنا‬ ‫هل لديكم أي تعليمات لهم‬ يجب أن يكون اليوم يتطلعون إلى هذا اليوم أخيراً وصلنا آمل أن يسترخوا ‫أظهروا شخصياتهم كلها‬ ‫استرخي‬ استرخي جدا أتمنى أن أكون مرتاحًا أيضًا وأنا أيضًا في كل مرة في الصيف شاركت في هذا البرنامج بعد كل هذه السنوات أعتقد أن أهم شيء ‫ترك ذكرى جميلة‬ ‫ثم أستمتع بهذا المسرح جيدًا‬ ‫كينغ‬ ‫أنا مسرور جداً أن أتينا إلى هذا البرنامج‬ ‫آمل أن يستمتعوا بهذا البرنامج وأداء جيدًا‬ شكراً لكم أعتقد أن جميع الشباب قد سمعوا وصيتكم والتمنياتكم ‫أتمنى لهم الحظ الجيد‬ ‫تفضلوا بالدخول إلى مقعد المعلمين‬ ‫هيا‬ ‫وصل الوقت إلى الساعة الحادية والعشرون‬ ‫على وشك البدء‬ ‫العرض الأول في يوم الهبوط‬ ‫تقييم القدرة‬ ‫ثلاثة عشر شباب‬ ‫قدرتكم على الغناء والرقص‬ ‫سيتم تحويلها بشكل عام‬ ‫تقييم تقييم الصوت والتقييم الرقص‬ ‫درجتان‬ ‫النتيجة tổngًا لهذه الاختبارين‬ ‫سوف يقرر‬ ‫الترتيب النهائي‬ ‫الترتيب النهائي والفرق‬ ‫هذا المنظر متوتر للغاية‬ ‫متوترة جداً‬ ‫هذه المرة ستحصل على نقاط للمدربين‬ ‫أيها المدربين الثلاثة‬ يرجى إعطاء نقاط لكل شباب ‫نقطة كاملة هي‪100 ‬‬ ‫النتيجة المتوسطة للمدربين الثلاثة‬ ‫ستكون نتيجة الشباب الفردية‬ ‫وفي نفس الوقت كل مدرب في التقييم‬ ‫هناك بطاقة واحدة فقط‬ بطاقة مائة بطاقة مائة بطاقة مائة يمكنكم إعطاء ‫لإعطاء الشباب الذين تعتقدون أنه ممتاز‬ ‫بعد استخدامه هذا الشاب في تقييم الصوت‬ ‫أو تقييم الرقص‬ ‫ستكون نقطة كاملة‬ ألا يمكنك الحصول على 100 نقطة بدون بطاقة 100؟ لا ‫ثلاثتهم بالتأكيد لن يحصلوا على مائة نقطة‬ ‫لكن إذا كان هذا المدرب‬ ‫استخدام هذه البطاقة المئة‬ بغض النظر عن درجات المجموعة الأخرى هو مائة نقطة هل هذا صحيح نعم، 100 نقطة في هذا المشروع ‫في النهاية ثلاثة عشر شباب‬ ‫سوف نحصل على الترتيب الجديد‬ ‫للحصول على ترتيب جديد‬ ‫شباب في المركز الأول إلى خمسة‬ ‫سوف يدخل منطقة 데뷔‬ ‫للحصول على المفتاح الذهبي‬ ‫شباب في المرتبة السادسة إلى التاسعة سوف يدخل منطقة البطاقة للحصول على المفتاح الفضي ‫والشباب من‪ 10 ‬إلى‪13 ‬‬ سوف يدخل منطقة الهجوم للحصول على المفتاح الحديدي ‫الشباب المميزون في هذا التقييم‬ ‫سيكون هناك فرصة‬ ‫للعرض المشترك‬ ‫عرض التعاون‬ ‫التالي العرض الأول‬ ‫تقييم القدرة الرؤية يبدأ رسميًا‬ قبل ذلك حسب ترتيب التوقيع ‫لقد قررنا‬ ‫المجموعة الأولى في تقييم الصوت‬ ‫سيكون‬ ‫‪"‬دانسنغ With A‪"‬‬ ‫Stranger‬ ‫العرض تشانغ جي سو شين هاو دنغ جيا شين‬ ‫الآن اختاروا قائدة الفريق‬ ‫قائدة الفريق‬ ‫يجب أن تختار‬ ‫يجب أن نختار‬ ‫مهارة قائدة الفريق هي‬ فكر بنفسك افعل ما تريد كما تشاء أيتها القائدة لا أريد لماذا تريد ‫لا أعرف لكن أريد‬ يجب أن أختار ‫انظر‬ ‫جيا شين هي قائدة الفريق‬ ‫جرب‬ ‫حسنًا جيا شين هي قائدة الفريق‬ ‫جربي‬ حسنا ‫جرب‬ ‫حسناً‬ ‫جيا شين قائدة الفريق‬ ‫أشعر أنه يريد فعل شيء ما‬ لكن في بعض الأحيان لا يجرؤ على التحدث أعلم أنك تريد أن تكون لكن هناك سؤال ماذا نفعل الآن؟ خذ هاتفك أيها القائد أيها القائد لماذا لا تأخذ هاتفك بسرعة سأذهب ‫قائدة الفريق يريد إيقاع قائدة الفريق يريد أغنية‬ ‫حسناً‬ ‫كيف نقسم هذا الجزء‬ ‫كيف نقسم‬ ‫أريد أن أغني هذه الفقرة‬ ‫ممكن‬ ماذا عنك؟ ‫يمكنني غناء الفقرة الثانية‬ ‫هل الأغنية الرئيسية الفقرة الثانية؟‬ ‫هل تريد أن تغني في المقدمة؟‬ ‫في المقطع الأول‬ ‫لم تظهر الفقرة‪A ‬‬ ‫لا بأس‬ ‫نعم لم تظهر من قبل الفقرة‪A ‬‬ ‫لا بأس أعتقد أنه لا شيء‬ ما رأيك بهذا؟ ‫هنا مثل هنا‬ ‫على سبيل المثال أنا أغني هذا غناء دنغ جيا شين‬ ‫ثم هنا‬ ‫هنا‬ ‫تشانغ جي غني هذه الفقرة‬ ‫ثم نحن الثلاثة هنا‬ ‫ثم هنا‬ ‫سأغني هذه المقطع مع دنغ جيا شين‬ ‫ثم ستبدأ بالغناء في الفقرة الثانية مباشرة‬ ‫حسنا‬ ‫ماذا عن آخر ثلاث دقائق وثلاثون ثانية؟‬ ‫أريد غناء النصف الثاني أيضاً‬ ‫هل تريد أن تغني هل تريد أن تغني‬ ‫هو يغني‬ ‫أو تعتقد أن غناء الكورال فقط‬ ‫بسيط للغاية‬ ‫أريد غناء الأغنية الرئيسية‬ ‫أنا؟‬ ‫أعتقد أنه جيد على أي حال‬ ‫لا يهم‬ ‫قد تظهر عندما تقسم الجزء من قبل‬ ‫على سبيل المثال‬ ‫في الواقع يريدون غناء جزء ما‬ ‫ولكن ربما ينقصها‬ ‫فرصة للتعبير عن ذلك‬ ‫أعتقد أن الجزء الأول‬ ‫تناسبني أعتقد أنه يكفي‬ ‫أعتقد أننا نتواصل مع بعضنا البعض‬ ‫ثم اقترح رأي‬ ‫كانت مرتاحة دائمًا‬ ‫أعتقد‬ ‫خمسة ستة سبعة هيا‬ ‫أنا dancing‬ أنا dancing أنا dancing ‫حسناً مرة أخرى‬ سنبدأ أيتها القائدة، أخبريني ‫قائدة الفريق تكلم‬ ‫انظروا إليكم أنا قائدة فريق خدمة‬ لنبدأ من البداية أحضر لي زجاجة ماء حسنا هل ستذهب حقًا؟ ‫لا أريد شرب الماء أيضا‬ ‫قال دنغ جيا شين إنه‬ ‫أنه قائد فريق خدمة‬ لجلب السعادة للجميع لخدمة سو شين هاو لخدمة تشانغ جي صب الشاي صب الماء لماذا لم أشعر بذلك؟ يمكنني تعويضه بعد قليل شخصيتي هذا لا أحب ‫فقط أطلب من الآخرين أن يفعلوا أي شيء‬ ‫أشعر أنني ما زلت أحب‬ ‫طلب مني القيام ببعض الأشياء‬ نحن الثلاثة علاقة التعاون لا نحتاج إلى قيادة ‫نحن الثلاثة فقط‬ ‫يمكننا إتمام هذا المسرح بشكل جيد‬ ‫حسنًا ماذا تريد‬ ‫دعني أفعلها‬ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ‫يا شباب‬ ‫لقد أخفتني‬ يا حبيبي ‫‪♫‬I’m dancing‪♫‬‬ ‫‪♫‬with a stranger‪♫‬‬ ‫حسناً ما الأمر‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ♪ somebody new ♪ يا حبيبي ‫أنا dancing‬ ‫‪♫‬with a stranger‪♫‬‬ ‫بعد ذلك لا يتطابق‬ ما اسمنا؟ اسمنا سان دنغ أليست خطتنا للصعود؟ خطة الهبوط ‫اصرخي الصعود الصعود‬ ‫مرحبا بكم نحن‬ ساندنغ غبي قليلا أعتقد أن اسمنا غبي جدا نحن سان لاو دينغ نحن الأخ الثالث الأخ الثالث السيد الثالث أعرف ‫اسمنا دانسنغ With‬ ‫أ stranger‬ ‫ممكن‬ ‫أنت لاو تنغ رقم واحد‬ نعم عندما عرفنا أنفسنا ‫مرحبا بكم أنا لاو دنغ رقم واحد سو شين هاو‬ أنا لاو دنغ لاو دنغ رقم 2 تشانغ جي ‫مرحبا بكم أنا شياو دنغ دنغ جيا شين‬ ‫اسمي شياو دنغ‬ ‫حسناً لنتدرب‬ ‫مرحبا بكم نحن‬ ‫انغ انغ انغ‬ ‫دانسنغ With A‬ Stranger ‫انغ انغ انغ انغ‬ واحدة تلو الأخرى لماذا أنت وحدك؟ ‫نسيت‬ ‫مرحبا بكم نحن‬ ‫دنغ‬ انطلق ‫انطلق‬ على مهل لست ذكية ‫لنحاول مرة أخرى‬ لنصف نقف في صف واحد ‫قف هنا‬ ‫قال ما اسم فريقكم‬ ‫اسم فريقنا هو ثلاثة اثنان واحد‬ ‫مرحبا بكم نحن‬ ‫دنغ‬ انطلق ‫انطلق‬ ‫Dancing With A‬ Stranger ‫رائع‬ ‫لم أقل بعد أن حصلت على المركز الأول‬ ‫مرحبا بالجميع أنا لاو دنغ‬ ‫مرحبا بكم أنا لاو دنغ سو شين هاو‬ ‫أنا لاو دنغ جي‬ ‫مرحبا بكم أنا شياو دنغ دنغ جيا شين‬ ‫حسناً‬ ماذا نغني الآن ‫هيا لنبدأ أولًا‬ ‫مرحباً بكم‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحباً بكم‬ ‫دعوني أقدم نفسي‬ ‫أنا معلم اليوم اسمي شانغ ون جيه‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ ‫مرحباً بكم‬ ‫أول لقاء لا تكن متواضعا‬ ‫متواضعة قليلاً‬ ‫مفاجئ قليلاً يا معلم‬ ماذا جئت اليوم للاستماع إلى تدريبكم نعم. ‫حسناً ما رأيكم أن تغنوا أولاً‬ ‫لنبدأ مباشرة‬ ‫حسناً ماذا تريد‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ♪ somebody new ♪ يا حبيبي ‫‪♫‬I’m dancing‪♫‬‬ ‫‪♫‬with a stranger‪♫‬‬ ‫حسناً ما الأمر‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ♪ somebody new ♪ يا حبيبي ‫‪♫‬I’m dancing‪♫‬‬ ‫‪♫‬with a stranger‪♫‬‬ ‫حسناً ما الأمر‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ♪ somebody new ♪ يا حبيبي أنا dancing ♪ With a stranger ♪ جيد جدا لا بأس، اجلس ‫على أي حال‬ ‫أعتقد أنكم الثلاثة تغنون هذه الأغنية‬ ‫لا مشكلة‬ ‫والمنطقة الصوتية مناسبة للغاية‬ لكن الآن ليس مألوف بما فيه الكفاية شياو سو انتبهي إلى كلماتك عندما تغني ‫أنا with‬ somebody new ‫أليس كذلك؟‬ ‫‪♫‬I’m with somebo‪♫‬‬ هل فهمت ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ somebody new ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ أنا هنا ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ somebody ‫اضغط عضلات الضحك مرة أخرى‬ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ somebody new ابتسمي أكثر ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ somebody new ‫نعم هكذا يمكن استخدام القوة‬ ‫حسنًا ماذا تريد‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ‫somebody new‬ ‫نعم‬ يا حبيبي ‫أنا dancing‬ ♪ With a stranger ♪ جيد جدا شكراً لك شياو دنغ يمكنك أن تأتي أنا لست كذلك ‫مرتفع قليلاً‬ ‫انخفض قليلًا نعم هذا منطقة صوتي‬ ‫أنا لا أريد‬ ‫‪♫‬be alone tonight‪♫‬‬ هذا هو that أنا لا أحبك ‫أعتقد أن هذه الكلمات الثقيلة‬ ‫هذه الكلمات الثقيلة ستكون أفضل‬ ‫يمكنك رفع قوة عضلات الفم‬ ‫على سبيل المثال أنت تسحب‬ ‫تخيل أنك تسحب العصاب‬ ‫عندما تغنين كلمات أخرى‬ ‫هكذا تسحب العضلات‬ ‫ثم عندما تغنين الكلمات الرئيسية‬ ‫لكن سحب هكذا‬ أنا لا أريد be alone tonight لا أريد ‫‪♫‬be alone tonight‪♫‬‬ هذا هو that أنا لا أحبك ‫استرخي عضلات الفم‬ هذا هو ‫من فضلك‬ أنا لا أحبك صحيح أنتم الثلاثة لا تزالون قادرين على الغناء ‫قد تكون أكثر حذرة‬ ‫غنائك محدود بعض الشيء‬ ‫انظر إلى غنائك‬ ‫‪♫‬can you light‪♫‬‬ ‫في الواقع‬ ‫في الواقع هناك بعض الأماكن‬ ‫يمكنك إضافة بعض الشعور الخاص بك‬ ‫يمكنك تعمد‬ ‫بشكل صارم‬ ‫ثم أطول بعض الصوت‬ ‫can you light‬ ‫the fire‬ ‫في الواقع‬ ‫في الواقع‬ ‫يمكنك استخدام بعض السلوك‬ ♫‫أنا أقضي وقتًا طويلًا‬♫ من هو can take control ‫نعم يجب أن تكون أكثر قوة‬ ‫فهمت، يجب أن تكون أكثر عاطفية، مبالغة‬ ‫نعم يجب أن تخيلوا‬ فكري في كلماته ‫انظر لقد كتبت هكذا أليس كذلك‬ يا له من مغرور هكذا أليس كذلك ‫يريد جذب انتباه الطرف الآخر والغيور‬ ‫هذا الشخص الذي يغني بنفسه‬ ‫في الواقع هو في عجلة من أمره‬ إنه غاضب سيذهب للرقص مع الآخرين أليس كذلك ‫انظر كم هو قلق أليس كذلك‬ ‫لكنه رقص مع الآخرين‬ كما قال هذا الشخص انظر لقد هربت مع الآخرين إذا لم تنظر إلي فسأهرب مع الآخرين إنه في الواقع يقصد ذلك لذا يجب أن نخرج قوته تخيلوا تخيلوا أنكم لم تكونا أصدقاء الصداقة ممكن الحب وبعد ذلك هذا الصديق هو مع صديق آخر أنتما دائما تذهبان لتناول الطعام معا لكنه كان يأكل مع الآخرين دائما أخبريه ‫إذا كنت تلعب مع الآخرين فسأبحث عن صديق آخر‬ ‫في الواقع أشعر بعدم الراحة‬ أعتقد أن مهاراتكم كافية ‫فقط ينقصنا بعض القوة‬ القوة ‫ينقصنا بعض المشاعر‬ ‫إذا تمكنت من الإمساك بالمشاعر فهذا مهم جدا‬ ‫يمكن أن تغني جوهر هذه الأغنية‬ ‫يجب أن تكون قويا‬ ‫حسنًا هل هناك أي أسئلة أخرى؟‬ ‫أيها المدرب عندما تقومون بالأداء عادة‬ ‫كان نفس المسرح في ثلاثة أو أربعة أيام‬ ‫تعلمت المنافسة من البداية‬ ‫بعد صعود المسرح ثلاثة أو أربعة أيام‬ ‫ربما بضعة أيام‬ ‫أنا أستعد الآن أغنية‬ ‫منذ أن بدأت تصميم الأغنية لمدة يومين فقط‬ ‫نعم‬ ‫ثم صعدت على المسرح‬ ‫نعم‬ ‫سمعنا‬ ‫في برنامجكم دائمًا‬ ‫لم أنم طوال هذه الأيام‬ ‫لم أنم من البارحة حتى اليوم‬ هذا المكياج هو المكياج بالأمس ‫كنت أحمل مكياج وشعري بالأمس‬ طوال الليل لم أنام أيضًا تعبت ‫نادرة جدا‬ ‫نحن سعداء جداً‬ لقد نمنا بضع ساعات أخذتكم إلى هنا في وقت مبكر لأني يجب أن أذهب إلى القطار بعد قليل للذهاب إلى الإعلان التالي ‫نعم في الواقع نادر جدا‬ ‫في حالة محدودة‬ ‫بالنسبة لي‬ ‫أغنية جديدة لمدة ثلاثة أو أربعة أيام‬ ‫مقارنة بالمقارنة‬ ‫لا يمكن اعتبارها طويلة لا يمكن اعتبارها غنية‬ لكن هذا ممكن ‫وقت ممكن‬ ‫ولكن إذا كان يومان محدودا‬ ‫هذا محدود للغاية‬ ‫كيف تتدرب على الغناء عادة‬ ‫على سبيل المثال حصلت على أغنية جديدة‬ ‫تدرب باستمرار‬ ‫إذا لم يكن هناك خيار فقط فكر في طريقة للتدريب‬ ‫ابحث عن كل وقت الفراغ‬ ‫أذهب إلى الحمام للتدرب والتدرب أيضا‬ ‫تناول الطعام وتدرب قليلا‬ ‫تدرب في حالة ذهول‬ ‫ثم نتدرب عند انتظارك‬ ‫كيف نتدرب‬ ‫حسنًا ماذا تريد‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫نعم إذا تعبت الحلق‬ ‫إذا لم أتمكن من التدرب فستستمع‬ ‫يمكن تعزيز الذاكرة أيضًا الاستماع‬ أستاذ ألن تنظم الأغاني ليومين ‫أليس هذا أول يوم لا يمكنك الحصول على التحرير‬ ‫في الواقع لدي يوم واحد فقط للتدريب‬ ‫تدرس يوماً واحداً صعد على المسرح مباشرةً‬ ‫لكن في هذه الحالة‬ ما زلنا نتقابل قليلًا ‫حسناً هيا‬ ‫شكرًا لك أيها المعلم‬ مع السلامة لماذا كنت متواضعاً للتو؟ لماذا أنت متواضع جدا لماذا أنت الآن ماذا عنك؟ لماذا لم تتكلم؟ لا تناديهما ‫لا تناديهما‬ ‫عندما كنا نتدرب‬ ‫لم نتوقع كثيرًا‬ ‫تغيير العاطفة‬ ‫أشعر أن هذه الأغنية ليست صعبة للغاية‬ ‫بعد انتهاء هذا الدرس اليوم‬ ‫اكتشفت أن هذه الأغنية صعبة للغاية‬ ‫لأن هذا النوع من التغييرات العاطفية‬ ‫ثم الأمر معقد للغاية‬ ‫عليك أن تضع الشخص في ثلاث دقائق‬ ‫مثل التمثيل‬ ‫أعتقد حقاً‬ ‫أعتقد أنه تحدي كبير‬ ‫آمل أن نكون الثلاثة‬ على المسرح ‫وهذا الدور‬ ‫الأداء‬ ‫وفي النهاية حصلت على‬ نتيجة جيدة هيا ثلاثة اثنان واحد هيا أرقص أرقص تهز سو سو شكرا لكم على أدائكم شكرا ‫دعونا نعرف أنفسنا‬ ‫نحن‬ ‫تنغ‬ انطلق ‫انطلق‬ ‫‪"‬دانسنغ With A‪"‬‬ ‫Stranger‬ ‫مرحبًا أيها المدرب أنا‬ ‫أنا حقًا سأحافظ على المسافة‬ مع stranger ‫لاو دنغ‬ ‫دنغ جيا شين‬ ‫كما أحب الرياضة‬ ‫دانسنغ with a‬ stranger ‫لا أحبه‬ ‫وأنا في هذا الفريق‬ ‫أنا قائدة الفريق وحيوانات أليفة‬ حيوان أليف نعم ‫كلامك مختلف ألست حيوان أليف‬ لماذا قائدة الفريق مرة أخرى؟ كيف لا أكون قائدة؟ أنت تتقلب على تيان قانغ أمزح ‫مرحبًا أيها المدرب أنا‬ ‫خائفة من التحدث مع stranger‬ ‫شياو دنغ تشانغ جي‬ ‫حسنًا صحيح‬ ‫مرحبا بكم أنا‬ ‫أنا حقاً أرقص مع stranger‬ مع stranger تشونغ دنغ سو شين هاو شياو دنغ لاو دنغ تشونغ دنغ شياو دينغ ‫هل جيا شين دا دينغ‬ ‫جيا شين هو لاو دنغ‬ لاو دنغ ‫لماذا يوجد دا دينغ‬ ‫أيها المعلمون الثلاثة‬ ‫الآن من فضلكم بدء هذه المجموعة من الشباب في المباراة‬ في المباراة ماما ميا ما الخطب؟ بهذه السرعة بهذه السرعة لم أنتهي من مشاهدتها ‫متوترة جداً‬ ‫متوترة جداً‬ ‫الأول‬ ‫أول برنامج‬ ‫هذا تقييم على المسرح الخاص بي‬ ‫هذا تقييم على المسرح الخاص بي‬ ‫أقل من 80 نقطة‬ ‫شعرت بالتوتر في ذلك الوقت‬ ‫لم يكن جسدي جيدًا جدًا‬ أشعر بالتوتر يؤثر على مزاجي قليلا ‫صوته مكسور قليلاً‬ ‫ثم الفقرة الثانية لم تغني بشكل جيد‬ ‫تأثرت قليلاً‬ ‫انتهى النقاط‬ ‫شكراً لكم أيها المدربين‬ ‫حسناً‬ يرجى التحدث معنا بشكل منفصل عن انطباعهم أو من هم ‫أي منهن انطباع أكثر‬ ‫أعتقد أن الأغنية الأولى‬ الجملة الأولى هي سو شين هاو نعم ‫الانطباع الأول عميق للغاية‬ ‫لأن هذه الجملة الأولى مهمة جداً‬ ‫ليس من السهل فتحها‬ ‫لأنه أول من يأتي هو المقطع الراقي‬ ‫حسنًا ماذا تريد‬ ♫‫دعني أفعلها‬♫ ‫‪♫‬I’m with‪♫‬‬ ‫somebody new‬ ‫هذه المجموعة‬ ‫عندما كنت في الامتحان‬ ‫علمهم غناء هذه الأغنية‬ ‫ربما لم يبدأ صوته في الصباح الباكر‬ ‫شعرت‬ ‫لا أستطيع الصعود‬ ‫لكن اليوم يبدو‬ ‫في حالة جيدة‬ ‫على أي حال شعرت أن صوتي الأول‬ ثابتة لذلك أعتقد أن الانطباع عن شياو سو أكثر هذا الرأس جيد جدا إذا كنت تريد مقارنة ثلاثة أشخاص ‫الآن أعلى نقاط لي هو شياو سو‬ لأنني أعتقد أن جزئه ‫من الصعب تحمل المسؤولية‬ ‫كما أن حالتك اليوم مرتاحة للغاية‬ ‫كل الغناء تم تعديلها‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫أول من يبدأ صوتك‬ ماذا؟ هيا يا الأخ شو يجب أن نفتح صوتنا أيضًا ‫‪"‬On fire‪"‬‬ ‫والقائدة‬ شياو دنغ في الواقع من خلال الاختبار في ذلك اليوم أعتقد أن صوتك جيد جدا ‫اليوم أشعر بالتوتر قليلاً‬ ‫ربما تكون أول شخص على المسرح‬ ‫لكن يمكنني سماع ذلك‬ ‫أساس الموسيقى الصوتية لا تزال موجودة‬ ‫من الأفضل أن تسترخي قليلاً‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫ثم‬ ‫الزميل تشانغ جي‬ ‫في الواقع أنت في هؤلاء الثلاثة‬ ‫أعتقد أن ظروف الغناء هو الأفضل‬ ‫غناء اليوم جيد أيضاً‬ خصوصا النصف الأول ‫هل بسبب انهض الجسم في النصف الثاني‬ ‫لذلك موقع هذا الفقر‬ ‫يمكن أن تكون أكثر ثابتة‬ ‫لكن بشكل عام اليوم جيد جدًا‬ مثل ‫ما قاله السيد ون جيه للتو‬ أعتقد أن هذه الأغنية ‫بشكل عام‬ ‫في النصف الأول سيكون أفضل‬ ‫في النصف الأول صوت الجميع‬ ‫أكثر ثابتة‬ ‫والصوت أكثر ثابتة‬ ‫لكن في الجزء الثاني‬ ‫عندما غنّى الجميع الصوت‬ ‫هناك بعض‬ غير مريح دا دينغ تشونغ دينغ صوت مستقر في الموقع أعلى ‫وهذا تشانغ جي‬ ‫أعتقد أن أدائك الخاص‬ ‫ربما بسبب التوتر‬ أعتقد أن العيوب أكثر لذا نقطتك أقل قليلا دا دينغ تشونغ دينغ ‫كلها أعلى نقاط‬ ‫هناك مكان آخر هو تغيير الصوت والمزيف‬ ‫فقط نتدرب أكثر‬ ‫شكرًا لكِ‬ ‫أعتقد أن لدي مشكلة كبيرة‬ ‫أحتاج إلى التغيير بنفسي‬ ‫ثم‬ ‫ربما أنا شخص‪i ‬‬‫متوترة جدًا‬ ‫أستاذ شانغ ون جيه انظر إلى التوتر‬ ‫قد يواجه كل الممثلين‬ ‫هل أنت متوترة أيضًا؟‬ بالتأكيد لا يزال ‫بالتأكيد‬ أنا متوترة في كل مرة ‫في كل مرة أكون متوترة‬ ‫نعم‬ ‫متى صعدت على المسرح متى ليلة أمس نعم لقد شاهدت المعلم ‫لقد شاهدنا‬ ‫‪"‬مغنية‪2024 ‬‬ ‫نعم‬ ‫هل هي قائمة الترتيب أم تلك‬ ‫قائمة الترتيب‬ ‫في كل مرة أصعد على المسرح‬ ‫أشعر بالتوتر‬ حتى لو لم يكن البث المباشر في الواقع مستوى التوتر الخاص بي متشابه في وقت لاحق ربما بسبب شخصيتي انطوائية أعتقد أن شخصيتي الداخلية ربما ‫معظم الناس لا يمكنهم التخلص من التوتر‬ ‫لأننا متوترة عندما نواجه الجمهور‬ ‫لكن بعد الغناء لسنوات عديدة‬ ‫لدي ملخصة بنفسي‬ ‫في حالة التوتر‬ ‫في بعض الأحيان سأغني بشكل جيد‬ ‫أحياناً تحفيز حالتها‬ ‫نعم هذا التوتر‬ ‫في الواقع لا يؤثر على غنائي‬ إنه نوع من الإثارة ‫وفي بعض الأحيان الغناء ليس جيدا‬ ‫لا أشعر بالتوتر على الإطلاق‬ لأنني لست متحمسة هذا ليس جيدًا لي في التمثيل الغنائي ‫لا أستطيع تحريك فرصة جسدي‬ ‫لذا ليس من الجيد عدم التوتر‬ ‫‪"‬ستثبت‪"‬‬ ‫إنه متفرغ للغاية‬ ‫في الواقع أفضل حالة هي بعض التوتر‬ ‫المزيد من الحماس‬ ‫لذلك لا ترفض التوتر‬ ‫لكنني أعرف كيف أخفي‬ الجميع يعتقد أن وجهي ‫طالما لا تعبير الوجه فهو هادئ‬ ‫في الواقع أشعر بالذعر‬ ‫شكرًا لكِ‬ ‫المعلمة‪VATA ‬‬ ‫في مجموعتك‬ من منكم من حصل على أعلى نقاط لك؟ أختار سو أعتقد أن سو شين هاو جيد جداً شكراً لك ‫أولاً أود أن أشكر الجميع على المسرح‬ ‫على المسرح العام‬ ‫ما أهتم به شخصيا هو هذا النوع من الأداء العاطفي‬ ‫يجب أن أكون واقعية للغاية‬ إذًا مشاعر ثلاثتكم مختلفة ‫هل هي حزينة‬ ‫أم متحمسة أو مؤثرة‬ ‫أنتما الثلاثة مختلفان جدا‬ ‫هذا جزء أشعر بالأسف قليلاً‬ ‫قالت المعلمة‪VATA ‬‬ ‫أنتم الثلاثة‬ ‫فهم مختلف عن هذه الأغنية‬ ‫هل هذا صحيح؟‬ ‫هل لديكم تحديد الموقع؟‬ ‫هل أخذت قصتك أو مشاعرك؟‬ ‫في الواقع كل شخص في ذهنه‬ ‫عندما يغني هذه الأغنية‬ ‫سيأخذ دورا مختلفا‬ ‫وبسبب مزاج الأغنية بأكملها‬ ‫صعود صعود‬ ‫كما في البداية‬ ‫شخص مقرب منه‬ ‫أشعر ببعض الابتعاد‬ ‫ثم أشعر أن هناك بعض الحزن‬ ‫وبعد انتهاء الحزن‬ ‫في النهاية نسترخي‬ ‫لنرقص معاً‬ ‫أشعر أنه لا يهم‬ ‫نعم لا يهم‬ ‫في الواقع أنا‬ ‫كما قال قائدنا للتو‬ ‫لأنني كنت أول جملة‬ ‫أعتقد أن هذه الجملة‬ ‫لأنه‬ ‫الإيقاع بشكل عام بطيء‬ ‫لذلك أشعر أن هذا المقطع‬ ‫أكثر انسجامًا‬ ‫أعتقد أنني أستطيع التعبير عن مشاعري‬ ‫ربما‬ هناك القليل من الحزن ‫شعور عنيد وغضب صغير‬ ‫ربما بسبب الحزن‬ ‫كما قال قائدنا‬ ‫ربما‬ ‫أنا مجرد صديق يلعب كثيرا عادة‬ لم ألعب معي مؤخرا لدي علامة استفهام في قلبي لا أعرف كيف مشكلتي أم مشكلتي لذلك ربما في هذا الوقت ‫أشعر‬ ‫أسئلة‬ ‫أو مشاعر‬ ‫لكن بعد ذلك‬ ‫فقط‬ بما أنك بعيد ‫سأرقص مع الآخرين‬ ‫جاء stranger الجديد‬ ‫نعم‬ ‫ربما تعبر عن‬ ‫هذا الشعور‬ ‫قليلاً‬ ‫أشعر بالحزن قليلاً‬ ‫لكنني لا أعرف ما إذا كنت أظهر‬ ‫يجب أن أفكر هكذا في ذهني‬ ‫أعتقد أنه‬ ‫بالنظر إلى كلماتهم‬ ‫ثم شعرت أنني لم أفكر‬ ‫لم أتخيل مثل صورة‬ ‫هذا الشعور‬ ‫أعتقد أنني لست‬ ‫كيف أقول‬ ‫لم يقل أنه مثل مطعم واحد‬ ‫مثلهم بالضبط‬ ‫ربما أنا‬ ‫أعتقد أنه يجب الاعتماد على الشعور في بعض الأحيان‬ أعتقد ‫يمكنك أن تسأل المعلم شانغ ون جيه‬ ‫هكذا سأدعو الأستاذ شانغ ون جيه إلى هنا‬ ‫أنتما الاثنان تعاونا معا لتجرب‬ ‫لماذا يمكنه أريد أيضا ‫نعم في الواقع في المرة السابقة قلت لهم‬ ‫عندما أغني هذه الأغنية يجب أن تكون عاطفية‬ ‫لذلك أخبرتهم بعض الدور‬ ‫لذلك سمعت للتو‬ لقد فكروا في هذا الأمر بالفعل في الواقع شياو تشانغ صوته جيد جدا ‫على سبيل المثال سنغني أغنية صينية‬ ‫لقد غنت جيداً مؤخراً‬ ‫هناك أغنية ببطء تدعى‪" ‬لا ينبغي‪"‬‬ ‫عمل المعلم تشو جيلون‬ ‫ما رأيك أن نستخدم هذه الأغنية كمثال‬ ‫على سبيل المثال هناك جملة‬ ‫هو الجملة الأكثر تأثرا‬ ‫أكثر جملة مؤثرة‬ لا تزال تعيش في ذاكرتي ولا تخرج تغني بشكل جيد مثل هذه الكلمات يمكنك أن تفهمي من الحب يمكنك أن تفهمها من الصداقة بالطبع يمكنك فهم ذلك من عائلته على سبيل المثال أنت هنا الآن ربما لديك وقت قليل لمقابلة والديك يمكنك أن تشتاق إلى والديك لذلك هذا النوع من المشاعر ليس من الضروري قصة مميزة للغاية سأحاول ‫جرب‬ ‫جربي‬ لا تزال تعيش في ذاكرتي ولا تخرج أفضل بكثير ‫تحسنت كثيراً‬ ‫الشعور بالتدريج‬ ‫في الواقع أغمض عينيك هي طريقة‬ هذا أيضًا طريقة كثير من الأوقات التي نقول فيها الحب العميق ‫أغمض عينينا بدون وعي‬ هناك سر آخر عادة عندما تعبر عن ‫مشاعر ثقيلة‬ ‫عندما تغني‬ ‫أو تنظر إلى النظرة‬ ‫أشعر أنك تتطلع‬ بعيد جدا في الواقع في ذلك الوقت ‫يجعل الناس يشعرون أنك عاطفية للغاية‬ ‫في الواقع تشانغ جى‬ ‫أشعر بالقلق أليس كذلك‬ ما رأيك بهذا؟ من أجل العدل سأطلب منهم أن يعرضوا بعضهم البعض، حسنًا؟ ‫تشانغ جي تعال هنا‬ وإلا ستبدو مثل الزمان الثالث لنوقف معاً لنشاهدهما ‫هل غنينا من قبل‬ ‫‪"‬ركوب الحصان الأبيض‪"‬‬ أنت أولا أركب حصان أبيض وأمشي ثلاث ải أغير ملابسي الخضراء وأعود إلى السهول الوسطى لا أحد يهتم لأمر شي ليانغ أنا أفكر فقط ‫عاطفية للغاية‬ تغني بشكل جيد ‫شكرًا لكِ‬ دعونا نصفق مرة أخرى ونشكر المعلم ‫لإظهار عرض شخصي لنا‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫سمعت أيضاً أن هذه القائدة‬ ‫قائدة فريق خدمة‬ ‫من عصر القرد‬ ‫نعم‬ ‫كيف يمكن أن يكون‪" ‬قرد‪"‬‬ ‫ربما في العادة‬ cởi mở ‫فقط‬ ‫أشعر بالحيوية قليلاً‬ ‫أنا نوع من‬ ‫دعني أقول شيئا‬ ‫أرتدي ملابس النوم وأجلس على كرسي‬ ‫أنا أنظر إلى الهاتف‬ ‫ثم قائدنا‬ ‫لم أكن أعرف أنه دخل‬ ‫فهدأ‬ ثم عبر سريري ثم تلتقط ظهري ‫في ذلك الوقت لم أجد أنه دخل‬ ‫لكنه أخفتني‬ ‫هل القرد هو القرد في السر‬ ‫نعم سيكون جنوني بشكل خاص‬ ‫يبدو‬ ‫لطيفة جدًا‬ ‫أشعر أن زملائك‬ ‫لا يزال الجميع يحبونك‬ وصف هذا الكلمة لذلك أنا حيوان أليف سو شين هاو، كنت أشعر بالفضول منذ قليل سو شين هاو، كنت أشعر بالفضول عندما قدمت نفسي ‫من بين stranger‬ ‫يمكنك الرقص مع stranger في أي مكان‬ ‫نعم‬ ما معنى هذا ‫قد أكون متحمساً قليلاً في بداية السنة ‫على سبيل المثال ذهبت إلى المترو للرقص‬ ‫‪"‬دانسنغ With A‪"‬‬ ‫Stranger‬ ‫هذا يشبه‬ هذا المشهد يناسبني نعم لذلك بالنسبة لك أهمية الغرباء هو صديق جديد وليس الغرباء ‫نعم أعتقد أنه وجه جديد‬ ‫يمكن أن يجعلني متحمسة أكثر‬ ‫نعم على العكس بالنسبة لي‬ ‫في بعض الأحيان يمكنني رؤية المزيد‬ مثل الجمهور لا أشعر بالتوتر ‫أشعر أنني متحمسة‬ ‫لذلك انظر ون جيه هو الذي قلت‬ ‫جعل التوتر أكثر تحمسًا‬ بالنسبة له الغريب هو اتطلع ‫وليس خوفا‬ ‫هذه ميزة على المسرح‬ ‫لكن على أي حال تهانينا‬ ‫حصلت على نتيجة جيدة‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫كمجموعة الأولى‬ ‫إنهم يستخدمون طريقتهم الخاصة‬ ‫أولاً يشعرون بأفضل تعليمهم‬ ‫ثانياً دع المسرح يسترخ‬ ‫أيها المدربين الثلاثة‬ ‫من فضلك باعتبار أول عرض في يوم الهبوط‬ ‫تقييم القدرة‬ ‫هل من بينكم‬ ‫في هذه المجموعة؟‬ ‫لا يزال هناك ثلاثة مجموعات لم يعرض‬ ‫هذه الجولة‬ ‫لا أحد لديه حركة‬ ‫لذلك قررت المدربين الثلاثة‬ ‫عدم استخدام البطاقة المئة في هذه المجموعة‬ ‫حسنًا شكرًا لهم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫من فضلكم استريحوا قليلاً أسفل المسرح من فضلكم‬ ‫بالطبع النتيجة النهائية‬ ‫بعد انتهاء عرض المجموعات الأربعة‬ ‫ستعلن‬ ‫والآن دعونا نرحب‬ المجموعة الثانية حسب ترتيب القرعة ‫هم‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫المتدربين‬ ‫تشو تشي شين تسافر يسار تشانغ جونهاو‬ ♫‫كن معي‬♫ ‫down‬ ‫كوz I’m on‬ ‫On fire‬ ‫On fire‬ ‫On fire‬ ‫On fire‬ ‫أعتقد أن ثلاثتنا مقربين جدا‬ نعم أنا، يسار هانج، تشانغ جونهاو، تشانغ تسه يو ‫كنا الأربعة من قبل‬ ‫مثل‬ ‫شعور المجموعة الراب‬ ‫لأن الراب عادة‬ ‫نحن الأربعة‬ [00:58 اللغة الإنجليزية] ‫فلنبدأ‬ إذًا ماذا عن المفتاح الذهبي نعم ‫اختاروا بشكل عشوائي‬ على أي حال يبدو أن القائدة لا يتحمل أي منصب كما تشاء ‫لأنه المفتاح الذهبي‬ وهو أول من يختار. بما أنه اختارنا الأيسر، ثم جعله قائد الفريق مباشرة. ‫هل نختار اسم الفريق أم أولا‬ ما اسم الفريق؟ ‫نحن أخوان تان رين‬ ‫لم تدخل في المكتب الأخ تان هو إنه رماية إنه رماية الثلج البارد الرماية كانوا يمزح من قبل وقالوا ‫أنهم سكنوا في قه تان‬ بسبب الخسارة في اللعبة لكن استمر في اللعب ثم لعبت دوراً قبيحاً ‫دخلت إلى كوتان‬ ‫اسم الرمي البارد‬ ‫اسمه تشو تشي شين لي‬ ذات مرة عندما ألعب كرة السلة شعرت فجأة بشيء غريب ‫لم أستطع التصويت‬ ‫لأنه كان قويًا جدًا من قبل‬ ‫منذ ذلك اليوم بدأ يطير‬ ‫ثم سمني هذا الاسم‬ ‫ماذا قال‬ "رماية باردة" ‫رماية باردة‬ ‫أخوان تان رين بالإضافة إلى رماية باردة‬ ‫‪"‬القبيحة الباردة‪ "‬أليس كذلك‬ ‫إنه رماية‬ الثلج البارد ‫الرماية‬ ‫اسمنا‪" ‬المجنونة الباردة‪"‬‬ ‫ممكن ممكن‬ Ice Joker جيد حسنًا، اللغة الإنجليزية ‫جميل جدا‬ Ice Joker شعار الشعار ‫‪♫‬دعني‪♫‬‬ ‫down‬ ‫لا يمكن إحراقها‬ ‫أعتقد أنه جيد جدًا‬ أعتقد أنه جيد ‫ممكن‬ ‫لنقسم كلمات الأغنية‬ حسنا ‫على أي حال إذا كان لديك أي اعتراض فقل مباشرة‬ ما هو الفرق ‫يمكن أن يكون مباشرة‬ ‫أنا في السرعة تجاه السطح‬ الهواء يحترق جسمي ‫‪♫‬حيث يحرق البحر وأحرق الغابة‪♫‬‬ ‫نعم‬ ‫هل من يريد غناء الفقرة الأولى؟‬ ‫أستطيع‬ ما رأيك؟ هل لديك أي اعتراض؟ ممكن ‫إذا نقسم مباشرة‬ ‫حسناً‬ ‫ثم الفقرة الثانية‬ ‫الفقرة الثانية هذه الجملة الابداعية‬ ‫الباقي يغني شخص آخر‬ ‫ممكن‬ ما رأيك أن تغني هذه النقطة ثم ببطء حسنًا ‫ثم غيرك‬ ‫أريد أن أغني هذا بشكل رئيسي‬ ‫الأسl man wassup‬ الأسد man ‫حسنًا غن ذلك‬ ‫ثم نغني الكورال‬ ‫إذن انتهينا‬ يسير على ما يرام اختار المكان الذي تحبه ‫بعد اختيارها سنتوزع واحدا تلو الآخر‬ ‫على أي حال لا يوجد صراع‬ سينتهي الأمر بسلاسة أنا نارية منخفضة الصوت ‫هل يجب أن تتظاهري هكذا؟‬ هذه الأغنية أهم ‫أهم‬ ‫لقد أفلت‬ ‫نعم هذا هو‬ ‫الحزام الصوتية لا يمكن الاسترخاء‬ ‫يجب عليك‬ أنت جدي صوت الجد أنا في السرعة الكاملة أنا في عجلة من أمري تجاه السطح ‫‪♫‬Wassup‪♫‬‬ ‫نعم نعم‬ ‫نعم نعم‬ ‫‪♫‬آيce Joker‪♫‬‬ ♫‫خذني معك‬♫ down ♫‫دعني أحقق‬♫ ‫كوz I’m on‬ ‫كوz I’m on‬ ‫On fire‬ ‫أعتقد أننا نتحد للغاية‬ لأن النموذج متشابه لم يلتئم الجرح ترك ندبة ‫‪♫‬اخلع صورتك وتتحدث معي مرة أخرى‪♫‬‬ التمثيل مزيف جدا ‫امسح دموعك‬ ‫لا تتبعني bla bla bla‬ ‫شكراً‬ شكرا ‫On fire‬ ‫On fire‬ ‫رمي جميع الميكروفون الثلاثة‬ ثم معلم التسجيل الصوتي لا يا أخي لا يا أخي ‫سنتخصص التدريب اليوم‬ ‫سنختصر النقطة الرئيسية‬ حسناً أربعة كلمات جيد يسير على ما يرام حسنا هل لديك أي اعتراض آخر؟ لا ‫هل هناك أي اعتراض بعد الصف؟‬ أوافق على ذلك أنا أيضًا أعتقد أننا لسنا ليس متعباً بل حماية الحلق العلمي ‫يجب أن تجعل الحلق‬ ‫الحفاظ على أفضل حالة كل يوم‬ نعم "مينغ جين" يجمع الجنود حسناً ‫حسناً شكراً لك أيتها القائدة‬ ‫شكرًا‬ ‫أعتقد أننا يجب أن نسرع‬ لقد حفظت الكلمات لا ما هذا؟ لقد تجاوزت كم درجة أووين 31 نقطة أووين أعلى من درجته في المباراة السابقة هيا بنا هيا بنا ♫‫دعني أحقق‬♫ ‫كوz I’m on‬ ‫كوz I’m on‬ ‫On fire‬ ‫On fire‬ ‫مرحباً جميعاً‬ مرحبا أنا هنا ‫أنا يانغ خه سو‬ ‫مرحبا‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ لا على الرحب والسعة ‫أسلوبكم جيد جدًا‬ ‫يمكنني أن أرى‬ ‫إنه شعور التدريب لفترة طويلة‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ مرحبا مرحبا ."مرحباً يا "جانغ جونهاو مرحبا ‫تسوه هانغ مرحبا‬ ‫مرحباً تشو تشي شين‬ ‫جميعكم وسيمون‬ جميعكم من تشونغ تشينغ جميعكم من تشونغ تشينغ نعم ‫إنها نصف الريف أنا من مدينة سيتشوان ‫السبب الرئيسي هو‬ ‫لمساعدتكم في غناء هذا الجزء‬ ‫مشاركة بعض خبرتي‬ ‫حسناً‬ ‫الجزء الأول‬ ‫أنتِ بدأتِ أولًا، أليس كذلك؟‬ ‫حسنًا فلتدرس التنفس‬ ‫ثم تضع هذا المكان‬ ‫حسنًا؟‬ ‫التالي هو جزء شياو تشانغ‬ ‫هذا جيد‬ أنتما الاثنان تتعاون بشكل جيد لكن ‫بعض الأماكن لا تحتاج إلى ابتلاع الكلمات‬ أنت متعمدة للغاية على سبيل المثال أين الجو بارد أنت أين الجو بارد أنت تأكل كثيرا ‫في الواقع يمكنك‬ ‫وضع كل كلمة أكثر قليلاً‬ ‫فقط غنيها بشكل جيد‬ ‫وفي النهاية سيكون هناك قوة‬ ‫هل لديك أي مهارات‬ ‫على المسرح‬ ‫في الواقع عندما كنت على المسرح‬ ‫عندما كنت صغيراً‬ ‫عندما صعدت على المسرح لم أكن متوترة‬ ‫فقط أدخل في حالة‬ ‫مع تجربتك في العرض‬ ‫يمكنك الشعور بذلك‬ ‫نعم‬ ‫أعتقد أننا من السهل أن نشعر‬ ‫أحيانا صعود المسرح‬ ‫نعم من السهل أن يتحمس‬ ‫متحمسة للغاية‬ ‫ثم هناك عيوب صغيرة‬ ‫في هذه العملية‬ ‫عليك أن تغيرها بنفسك‬ ‫لأنني في الحقيقة عندما بدأت أغنية المسرح‬ ‫كنت غير مستقرة‬ بعد انتهاء العرض شاهد الفيديو الخاص هيا يا شياو تشانغ يجب أن أسألك سؤالاً لا تكن متحمسًا جدًا ‫تعال اسأل سؤالا‬ ‫في بعض الأحيان الصوت لا يدخل الميكروفون‬ ‫تصرخ‬ دعني أسمع ‫دعني أستمع‬ ‫down‬ ‫أليس هذا جيدًا؟‬ ‫أعتقد في كثير من الأحيان‬ ‫أن صوتك لا تدخل الميكروفون‬ ‫لأنك لم تغني بشكل كامل‬ ‫لم تغني بشكل كامل‬ ‫لأنه لا يزال غير متحمس بما فيه الكفاية‬ ‫لا يزال هناك بعض الأشياء في الداخل‬ ‫في الواقع لقد حللت الكثير من المشاكل‬ في مزاجك ‫ستظهر صوتك‬ ‫ثم دخلت الميكروفون‬ ‫كل شيء صحيح‬ ‫نعم في الواقع هذا‬ ‫ما هي حالة حياتكم الآن؟‬ ‫هل تتدربون كل يوم؟‬ ‫الآن تقريبا‬ ‫هل تريدون أيضًا‬ ‫التحكم في الجسد‬ ‫لا يمكن أن تكون سمينة للغاية‬ ‫هل تدربت كل يوم يا معلم‬ ‫ولكن منذ عمري الرابعة والعشرين‬ ‫التحكم في الجسد‬ ‫أعتقد أنكم بدأتم التحكم‬ ‫ما زلت بائسة للغاية‬ أعتقد عندما كنت صغيرة يجب أن نأكل شيئا لذيذا ‫نعم‬ ‫هل قالوا أنك أكبر ممارسة في مجال الراب؟‬ ‫هذا صحيح‬ ‫أنتم الآن‬ ‫عادةً تتمرن على الأكسجين أليس كذلك؟‬ لدينا تدريب جسدي. تدريب البدنية. تمارين الضغط. ‫دعني أشعر‬ ‫أشعر‬ ‫أنا لا أحب ذلك أنا لم أتدرب جيداً‬ ‫لنشعر هذا‬ ‫حسنًا‬ هناك شيء يمكنني كسر العضلات الخضراء الدهون في جسمك منخفض جدا أليس كذلك لا، أنا مرتفع ‫لا يزال لدينا أعلى‬ هناك نسبة الدهون الخامسة سو شين هاو، معدل الدهون الجسدي خمس حسنًا، دعني أرى لاحقًا ‫أشعر أن المعلمة قوية للغاية‬ ‫نعم‬ من السهل الاقتراب نعم ‫إنها لطيفة للغاية‬ و مسؤولية خاصة لنا هل حان دورنا؟ على الفور استعدوا استرخي ‫يجب أن نتبادل‬ لا تنسي أن تتبادل ‫تذكر‬ ‫فقط ابتهجي‬ ‫يجب أن نتبادل‬ ‫هذه الأغنية بالفعل‬ ‫ممتلئة للغاية‬ ‫أعتقد أن الجو جيد جدًا‬ طالما نحن على المسرح ‫والنغمات‬ ‫لديه خصائصه الخاصة‬ ‫من السهل أن يتذكر الجمهور‬ ‫لأن هذا نار للغاية‬ ‫لديها موقف كبير‬ ‫والكلمات لديها موقف‬ ‫وأغني بشكل جيد‬ ‫لا أهتم‬ لا أهتم لا أهتم ‫نلعب‬ ‫استرخي واسترخي واستمتعي في المسرح‬ ‫استمتع بالمرح‬ ‫أعتقد أننا نتحد للغاية‬ أسلوب تفكير الجميع متشابه ‫لا أشعر بالضغط‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫احصل على المركز الثاني فقط ‫آمل عندما يكون السيد واحد‬ ‫آمل أن أظهر مائة بالمائة أتمنى أن أحصل على 100 نقطة Ice Joker ‫رائع‬ ‫صلصة الطيران‬ ‫فلتلقي التحية للجميع المدربين أولاً‬ ‫حسناً‬ ‫دعني أقدم نفسي‬ حسناً ‫مرحبا بكم نحن‬ ‫فريق‪ICE JOKER ‬‬ ‫مرحباً جميعاً‬ ‫أنا‪ICE ‬‬ ‫فريق‪ICE ‬‬ ‫‪"‬تشانغ جونهاو‪ "‬من برنامج الصعود للحب‪"‬‬ ‫مرحبا بالجميع‬ ‫أنا‪ICE ‬‬ ‫JOKER من داخل JOKER‬ ‫جيلوماي‬ ‫تشو تشي شين Twenty-two X‬ ‫وسيم جدا‬ ‫مرحباً جميعاً‬ ‫أنا من مجموعة‪ICE JOKER ‬‬ ‫من بين‪JOKER ‬‬ ‫يسار إلى اليسار‬ شكراً لكم جميعاً الصلصة وسيم الصلصة الطيران لطيفة ‫يسار هانغ لطيف جداً‬ ‫أريد أن أسألكم‬ ‫تشو تشي شين اسمك جونكيr جيروماي‬ "زو هانغ" اسمه "جونكير جيروم" ‫ما معنى هذا‬ ‫هم الشخصان الرئيسان في "كوتان" ‫هذا الفيلم يدعى قه تان‬ فهمت فهمت ‫مسرحية "كاتان"، أليس كذلك؟ ‫تلك المسرحية التي تلعبها الصبي والفارس الخفافيش نعم فهمت حسناً ‫أيها المعلمون الثلاثة‬ ‫من فضلكم ابدؤوا‬ ‫من هؤلاء المجموعات‬ ابدأ من فضلك ‫لماذا لم تتحرك المعلمة‬ ‫تعبيرات صارمة جدا‬ 3 2 1 انتهى الوقت ‫أول شخص يظهر هو شياو تشو أليس كذلك‬ ‫تشو تشي شين‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫تبدأ بشكل جيد في البداية‬ ‫يبدو أن إيقاعك مستقر‬ ‫يتكلم بوضوح‬ لا يزال الشعور بالحلاة واضحًا ومستقرًا لقد أعطيت شياو تسوه وشياو تشو نفس النتيجة جميعها 85 نقطة أحب ‫شعوركم‬ ‫نعم إنه أكثر حركة‬ ‫الإيقاع الكامل‬ ‫الإيقاع الجسدي كافي‬ ‫تشو تشي شين‬ ‫بداية مركز‬ ‫أدائه كله قوي للغاية‬ ‫أنا في السرعة تجاه السطح‬ الهواء يحترق جسمي ‫‪♫‬حيث يحرق البحر من الغابة‪♫‬‬ لكن الطيران الأيسر ربما يرى ببطء ‫هل تعتقد أن هذا الطفل موسيقي جيد‬ ‫رائع‬ ‫إنه يناسب الراب‬ ‫إنه نوع من الراب في المستوى الآخر‬ ‫لذلك أعتقد أن هذين الاثنتان ليسا متشابهين‬ ‫في الواقع درجتي ليست منخفضة‬ ‫لكنني أعطيت ثلاثتكم نفس النقاط‬ ‫لأن اليوم على المسرح‬ ‫المميزات والعيوب التي أظهروها الثلاثة‬ ‫تقريبا تقريبا‬ النقاط الأولى أعتقد أن الإعصار ‫أنضج جداً‬ ليس مثل العاصفة في هذا العمر. هذا يتعلق بتدريبكم لفترة طويلة تدريبكم لفترة طويلة. ‫هذا مقبول‬ ‫ثانياً أنا واثقة جداً‬ ‫هذا يتعلق أيضًا بالعصفة‬ وتشانغ تغيرت اليوم أيضا ‫عندما تقوم بتشجيع هذا الجزء‬ ‫استخدمي طريقة الصراخ‬ ‫سيكون قويا حقا‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫في الواقع‬ ‫الجميع جيدون‬ ‫وأفضل من البروفة أمس‬ ‫لكن إذا كان مغني راب ناضج‬ ‫لتطلب‬ سيكون الإيقاع أسرع قليلا ‫ليست خطيرة‬ ‫لم يؤثر على التواصل بين الفقرة‬ ‫ولكن لا يزال أسرع قليلاً‬ ‫أعتقد أنه مرتبط بالحماس‬ ‫ثم لاحظت أن كلماتكم أثناء الغناء‬ ‫في الأساس يتكلمون بشكل واضح‬ لكن ‫خبرتي الخاصة‬ ‫عندما تغنين كلمات الراب‬ ‫من أجل الحفاظ على الإيقاع‬ ‫في الواقع يمكن التعامل مع كل كلمة‬ ‫يمكن أن تكون مختلفة‬ ‫بعض الأماكن يمكن أن تكون متصلة أكثر‬ أكثر زلقة بعض الأماكن ‫أن كل كلمة لديها شعور أقوى‬ ‫يبدو أكثر إيقاعًا‬ ‫وأنت من خلال‬ مهمة كلمات التعديل المختلفة ‫بما في ذلك إيقاعها‬ ‫يمكن لكل شخص أن يكون لديك أسلوبه الخاص‬ ‫حتى لو غنت نفس الكلمات‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫أولًا بعد مشاهدة العرض بأكمله‬ ‫أشعر بأني واثقة جداً من أنني أستطيع الشعور بالكثير من الطاقة‬ ‫الصوت قوي للغاية‬ ‫جعلتني أستمتع أيضًا‬ أعتقد أن كل شخص لديهم نقاط ضعف واضحة أعطيت أعلى نقاط لليسار. أولاً يسار. ‫أفضل إيقاع بين ثلاثة أشخاص‬ ‫تشو تشي شين‬ ‫إنها مليئة بالموهبة على المسرح‬ ‫هناك عاصفة كبيرة‬ ‫نقطة العيب هي نقص بعض الإيقاع‬ ‫خاصة بعد دخول الفقرة الأولى‬ ‫تشانغ جونهاو‬ ‫عندما بدأت الغناء‬ ‫الصوت جيد جداً لقد أخفتني‬ ‫لكن من المؤسف أن التحكم في تعابير الوجه‬ ‫إذا كان هذا المسرح مجنونا‬ ‫سيكون أفضل‬ ‫لكن الآن يبدو أنه متواضع بعض الشيء‬ ‫هكذا يمكن للمشاهدين الاستمتاع بالمتعة معا‬ ‫لذلك من أجل أداء أفضل‬ ‫عليكم أن تتعلموا المزيد من العروض‬ ‫مشاهدة فيديو الراب والتقليد‬ ‫هكذا سيكون هناك أداء أفضل‬ ‫أعتقد‬ ‫لأن الثلاثة‬ ‫من اتجاه الراب‬ ‫كاتجاه التطور الخاص‬ أعطيكم بعض النصائح ‫ارجعوا واكتبوا أشياءكم الخاصة‬ ‫اكتب كما تحب‬ ‫بحفر والبحث‬ سحر اللغة الصينية والطاقة الصينية في قلبي هناك نقاط مختلفة في اللغة لكن الصينية تستخدم في الراب ليس أقل من أي نوع من الكلمات ‫وأظن أنه في المستقبل‬ ‫عندما تقومون ببناء الراب‬ ‫يمكنكن‬ ‫لتشرح اللغة‬ ‫أنت لست فقط فنانة‬ بل قدمتم مساهمة ‫حتى قدمتم مساهمات للغة الصينية‬ ‫هذا كلامي في قلبي‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫في الواقع الراب من الخارج‬ ‫لذلك النطق الإنجليزي ‫يناسب الراب حقًا‬ ‫ثم أصعب اللغة الصينية‬ لا أوافق لا أوافق على الإطلاق نعم عندما كنت في السادسة عشر عندما كنت في السادسة عشر ‫قلت الصينية أكثر ملاءمة للغناء الراب ‫نعم‬ ‫عندما كنت في صفك‬ ‫لأن كل كلمة الصينية‬ كلمة واحدة من موسيقى الصوت ‫لذلك يمكنك أن تكون دقيقًا جدًا‬ ‫لتصفيق Flow الذي تريده أكثر‬ ‫يمكنك أن تعتبريها كصوت الطبل تماما‬ فهمت أيها المعلمون الثلاثة من فضلك هل هناك من يريد أي واحد منهم؟ ‫لا أحد لديه حركة‬ ‫شكراً لكم جميعاً‬ ‫إذا لم يستخدموا‬ هل يجب أن يستخدموا الجولة الأخيرة؟ ‫إذا لم يستخدموا جميعًا ثلاث ورقات‬ لكل منا صورة هذا رائع أنا آسف ‫لم أحصل على بطاقة مائة بالمائة‬ ‫لكن هذا عرض رائع بالفعل‬ ‫شكراً‬ ‫أتمنى أن أرى‬ ‫على المسرح‬ حسنًا؟ ‫شكراً لكم جميعاً‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫تفضلوا بالاستراحة أسفل المسرح‬ ‫ما رأيك في أداء فريقكم؟‬ ‫جيد‬ أعتقد أنه يجب أن يكون هناك تأثير ‫على أي حال أفضل من المعتاد‬ يجب أن تعتبر تحت ضغط عالي لا بأس به ‫إذا كانت النتيجة الكاملة هي‪100 ‬‬ ‫كم نقطة برأيكم؟‬ ‫مائة نقطة‬ 100 نقطة حسب ترتيب التوقيع لنرحب بالمجموعة الثالثة "مو جي تشينغ"، "تشين تيان رون"، "تونغ يوكون"، تشانغ زي مو ‫‪"‬اللقاء‪"‬‬ ‫لا لا أحد يختار‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫أربعة متدربات في منطقة المعارضة‬ ‫أربعة متدربات في منطقة المعارضة‬ ‫يمكن فقط اختيار‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫هيا‪" ‬اللقاء‪"‬‬ ‫ما رأيكم؟‬ ‫ما رأيكم بهذا الأغنية؟‬ ‫نحن بالفعل‬ ليس لدينا الحق في الاختيار ‫في الواقع أعتقد أن هذه الأغنية جميلة جدًا‬ ‫لكن‬ ‫بغض النظر عما إذا اخترناه أم لا‬ ‫نحن‬ نعم كلهم جميعكم أصبحت قبيحة دعني أقول لا، أنت تجيد الكلام تكلم هيا دعني أستمع إلى خطاب الثقافي هذه الأغنية اختبار المشاعر ‫اختبار ثقتنا في الحب‬ ‫هذه الأغنية مهمة في إنشاء أجواء‬ ‫هل تعرفين؟‬ ‫هل تعلمت هذه الأغنية من قبل؟‬ ‫أستطيع الغناء لقد سمعت لقد تعلمت‬ ‫أنتِ رائعة‬ ‫اختاري الفقرة أولاً‬ ‫أريد أن أغني المقطع الأول‬ ‫أريد أن أغني الكورال الفقرة الثانية جزء الراب‬ ‫و الجزء الثاني من الفقرة الأخيرة‬ ‫أريد غناء الراب أيضاً‬ ‫ثم الفقرة الأولى في الفقرة الثانية‬ ‫أعتقد أن الصفحة الأخيرة‬ الجزء العلوي يناسب الأخ ماو ‫أنا أيضاً أعتقد ذلك‬ نعم هناك ‫الفقرة على الصفحة الأخيرة‬ ‫أريد أن أغني هذه الفقرة‬ ‫تريد أن تغني‬ ‫أحب هذه الفقرة كثيراً‬ ‫لا يمكنك غناء كل شيء‬ ‫ماذا تعني‬ ‫لا يمكنك أن تغني الراب وتريد هذه الأشياء‬ ‫لم أقل‬ أنا فقط أقول أنني أحب هذه الفقرة ‫ألا يمكنني أن أقول‬ ‫أعتقد أن النقطة الرئيسية ليست فقط هي ما تريد الغناء‬ بل ما هو مناسب للغناء لأن بصراحة ‫نحن‬ ‫أربعة منا عرض واحد أغنية‬ ‫هدفنا النهائي‬ قد لا يكون هدفنا واحد فقط لكن هدفنا النهائي ‫هو عرض كامل‬ ‫عرض عالي المستوى‬ ‫وضع كبير‬ ‫نريد أن نحارب‬ ‫من أجل نفسك‬ الجزء الذي تحبه لذلك ليس فرقًا نحن نتواصل ببساطة ‫لأن بعد كل شيء طلب منا الذهاب‬ ‫إلى تلك الغرفة‬ ‫ثم هناك الكثير من الأغاني‬ ‫اختيار الكثير من الأغاني‬ ‫ثم ليس لديك حق الاختيار‬ ‫كما تشاء على الأقل غير راضية ‫ومن الممكن أن يكون التواصل غريبًا‬ ربما مزاج الجميع ليس جيدًا تشانغ زي مو بسرعة مألوفة جدا هل هذا يحتاج إلى التعرف عليه ‫لقد ارتديت أنفك لا تحتاجين إلى التعرف عليه‬ ‫ما اسم فريقنا‬ ‫ما رأيك أن نسميه أربع ثوان؟‬ أربع ثوان ساعة ثانية أربع ثوان ‫ثانية‬ ‫ثانية جداً‬ يمكننا أن نسميه رابع الحديد أربع قطعات الحديد أعتقد أنه ممكن اختاري كلاهما ‫أربع قطعات الحديد‬ أليس ثلاثة حديد؟ نعم لكننا الأربعة ‫يوجد حديد أربعة أشخاص أيها القبيح‬ ‫ثلاثة كلمات رئيسية فكري في واحدة‬ هل من الضروري أن أضف قبيحة؟ هل علينا أن نصبح قبيحة؟ لنصبح إلى قبيح كبير تحول إلى شياو مي تذكرت اسمًا جيدًا انتظر ‫لكن يجب أن أحسب أولاً بالمحاسوب‬ ‫سأذهب إلى الزاوية‬ اسمنا جيو باي جيو باي حسنا هذا ألا تسمع لماذا المفهوم ليس المفتاح الحديدي يمثل الحقنة المفتاح الفضي يمثل الحقنة المفتاح الذهبي هو الحقنة ‫ثم أربعة منا وتسعمائة ثانية‬ ‫معًا ساعة واحدة‬ ‫أتمنى أن يكون عرضنا أفضل‬ ‫حسناً‬ ‫حسنًا، هذا عميق جدًا‬ ‫اسم جيد له معنى خاص‬ ‫عميق جدا‬ ‫أنا سطحي قليلا لم أتوقع الكثير‬ ‫نعم ما أفكر فيه هو أن نسميه ألف‬ أربعة مائتان وخمسون أربعة مائتان وخمسون حسنا ‫هل يجب أن نغني بطريقة حلوة؟‬ ‫نعم الشعور النقي قليلًا‬ ‫فكري في المجموعة الأخرى‬ ‫‪"‬إذا سمعت‪"‬‬ ‫هذا النوع من الحزن‬ ‫أقول لك‬ ‫هل يو هان موجودة في مجموعة‪" ‬لو سمعت ذلك‪"‬‬ ‫عندما يحين الوقت يو هان‬ ‫هو بالتأكيد‬ إذا سمعت هل فكرت بي من قبل؟ ‫لنظهر أفضل جانب لنا‬ ‫ما رأيك؟‬ ‫هل تعرف أننا نريد أن نجعل الجميع‬ ‫ما هو شكلنا؟‬ ‫يمكنني غناء هذه الأغنية‬ ‫لكنهم لا يعرفون أين نقطة أعلى‬ هل تعرف ‫هناك شعور سحري‬ ‫نحن عميقون للغاية‬ ‫هذا النوع‬ ‫نحن هكذا‬ ‫إيقاع خفيف‬ ‫عندما نصعد‬ لا يهم حسنا بسيط جدا فهمت حسنا لقد وجدت سؤالًا ‫هذه الكلمة‬ ‫هل تعرف أن هذا غريب قليلا‬ رائحة جسدك هل أنت مجنون؟ غبي جدا من سمح لك بالدخول؟ من سمح لك بالدخول؟ لا يا أخي مبالغ قليلا ‫أشعر بالحزن الشديد في الأمام‬ ‫ثم تحسنت تدريجيا‬ ‫نعم‬ ‫ثم الجميع على استعداد للتحدث‬ ‫أنا شخص حساس للغاية‬ ‫ربما هناك شيء مكتوب على وجهي‬ جاءت بسرعة قد يكون ذلك سريعًا أيضًا هذا ليس جيدًا حقًا لكن في المستقبل تشجيع لقد قررت منذ وقت طويل ‫قررت أن أمسك يدك لن أتركها‬ لن أتركها لقد كنا نتجول حتى التقينا وعدت نفسي ألا أزعج نفسي ‫لا أزعج الناس‬ لأنني أعرف ما أريده طالما كتفك كتفك لا تزال تدعني أعتمد دو دو دو دو دو هل انتهيتم؟ ‫انتهيت‬ ‫مرحبا بالجميع‬ ‫أنا يانغ خه سو‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ لا لا مرحبًا أيها المعلم هذا شياو مو أليس كذلك نعم شياو تشانغ شياو تشين أخلع هذا معلمتي اسمي تونج يو كون حسناً تونج لا مرحبا مرحبًا مرحبًا ‫أول مرة أرى فيها‬ ‫تشن وشياو تونغ‬ ‫هل تشعران بعدم الارتياح؟‬ ‫قبل قليل‬ أعتقد أنه جيد حقا ‫حسنًا، ثم نفتح قليلاً بعد قليل‬ لنستمع معا حسنًا؟ حسنًا يقال أنكم انسي الأمر دعني آتي هذا غريب ‫تعال من يرشدني الطريق‬ نظارتي السوداء ‫مرحباً بكم‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ كم عمركم الآن 17 سنة 17 سنة 16 سنة 17 سنة 16 سنة 17 سنة وأنت سبعة عشر 16 سنة ‫ستة عشر سنة‬ ‫بدأت في تنظيم الأغاني منذ عمرك السادسة عشر‬ لا ‫ربما بدأت في تنظيم الأغاني منذ عمري اثنين عشر وثلاثة عشر‬ ‫هل أنت عائلة موسيقية أم‬ لا أنا وحدي ‫أنا معجب‬ ‫لذلك أعتقد أن قدرتكم على الغناء‬ ‫والعاصفة جيدة‬ ‫لماذا أشعر‬ ‫ماذا حدث؟‬ ‫لا بأس‬ ‫فقط في هذا البرنامج‬ ‫لأننا الأربعة متبقين‬ ‫ثم نحن الأربعة‬ ‫فقط هذا البرنامج يمكن اختياره‬ ‫لكن يبدو أنكم لا يبقين‬ ‫أعتقد أنكم تغنون بشكل جيد‬ لكن نحن ‫يجب علينا تعديلها‬ ‫سنضبط أنفسنا‬ لأن البرنامج على أي حال خبرتي الخاصة صحيح ‫أنا في الواقع خسرت أكثر من الفوز‬ ‫أعتقد أنه لا يجب أن يؤثر على مزاجي‬ وهذه الجولة الأولى فقط في الواقع أصدقائي ‫بما في ذلك نفسي‬ ‫لقد مررنا بالكثير من الصعود والهبوط‬ ‫عندما شاركت في‪" ‬مطاردة الضوء‪"‬‬ ‫أخبرني أحدهم‬ قال أنه في حياته في حياته هو عندما أصبح مشهوراً كان مشهورًا سريعًا طريقه يسير على ما يرام لأنه فقط عندما يكون الأمر غير سلس ‫عندما يفشل‬ يمكن للناس التعلم حتى يتقدم أعتقد أن هذا الكلام تشجيعي ‫الآن سأعطيها لكم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ لا تكليف بيننا ‫أيها المدرب نحن نعتقد أنك حقيقي‬ ‫أخرجي حالتك‬ ‫حسناً‬ ‫لنحاول مرة أخرى‬ ‫حسناً‬ ‫ثم أستمتع بالأسفل‬ حسناً حسنًا، هيا أعتقد طالما تعملين بجد سيكون هناك نتيجة جيدة ‫سأبذل قصارى جهدي‬ ‫ما زلت واثقة‬ ‫على الأقل هذا العرض سيكون جيداً‬ ‫هيا‬ هيا ‫هيا‬ هل أنتم مستعدون؟ ثلاثة اثنان واحد هيا لأن ين تزا لطيفة جداً ‫سواء كان ين تزا أو شيو أر‬ أو الأخ ماو أم تشانغ زي مو؟ أعتقد أنها لطيفة جداً ‫انتظر دعني أتأكد أولا‬ من كان أول من سيغني؟ تشانج زي مو تشانج زي مو هو أول من خرج حسناً أعتقد أن تشانغ زي مو يجب أن يحصل على أعلى درجة دعونا ندعو المعلمين الثلاثة ‫من أجل أربعة أعضاء في هذه المجموعة‬ ‫ابدأ من فضلكم‬ أظهرت 80% بشكل طبيعي الباقي هو التوتر لا يمكنني أن أضمن أن الأستاذ يحب أسلوبي ‫لذلك لا يمكن توقع هذا الشيء‬ ‫لا يمكن توقعها‬ ‫قلبي ينبض بسرعة‬ متوترة جدا ‫لست واثقة‬ ‫أشعر بالتوتر‬ انتهى الوقت ‫مرحباً بالمعلمين‬ ‫أنا تشين تيان‬ ‫تشين تيان رون‬ .إنه محرج ‫مرحباً جميعاً‬ ‫أنا كون كون‬ ‫سوف يتحرك كون كون‬ لقد واجهتهم عندما أقابل تشانج زي مو سأكون معه مو جي تشينغ ‫ين تزا لطيفة جدا‬ .أنت محبوب جدًا عندما قابلت ين أنا تشانج زي مو ."عندما قابلت "تشين تيان منافسة؟ ‫أنتم الأربعة منشغلون جدا لمقابلة بعضهم البعض‬ هناك الكثير من الأشياء يبدو أن هناك رد فعل كيميائي بينهما ‫على أي حال، لم يكن موقعًا محرجًا‬ ‫ما زلت أعتقد أن هؤلاء الأربعة مضحكون‬ ‫ممتع جدًا‬ ‫معظم الناس متوترة‬ ‫لكن هؤلاء الأربعة‬ ‫يمكن أن يعطينا قيمة عاطفية لبعضهم البعض‬ ‫هذه المجموعة أشبه الأصدقاء المقربين‬ ‫حتى لماذا سألت للتو‬ ‫من هو الأول‬ ‫لأنهم الأربعة حتى الطول متناسقة‬ ‫وشعرهم متطابقان تقريبا‬ ‫تشبه أربعة توائم‬ أخوة أب وأم نعم ‫نعم‬ لأن الجو متناغم ‫لا يميز بين الآخرين‬ على الرغم من انهار قليلا ‫لكن انهار مثير للاهتمام‬ ‫لقد انهارت وأنا سعيدة للغاية‬ ‫لذلك هذه المجموعة‬ ‫أكثر مجموعة متناغمة‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫وفي غنائهم الأربعة‬ ‫يبدو أنهم يدعمون بعضهم البعض‬ بما في ذلك تفاعل العيون ‫تفاعل الجسم‬ ‫أشعر أن أربعة أشخاص يتحدثون‬ ‫الجو متناغم‬ ‫تعاوننا بشكل جيد‬ عندما نظرنا إلى بعضنا البعض ‫أعطانا الطرف الآخر ردًا أيضًا‬ الجو غريب جدا أشعر أن الجميع سعداء ‫أعطانا بعض قيمة عاطفية‬ ‫ممتلئة بالفعل‬ لديّ أعلى درجة ."هو "تشين تيان رون تهانينا أولاً ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫تيان رون سعيدة جدا‬ ‫أثناء الغناء‬ ‫الصوت الأول والصوت العالي والإيقاع‬ ‫بما في ذلك الأداء الجسدي‬ ‫من جميع الجهات‬ والتفاعل لا تنظر إلي فقط، انظر إلى الأخ شو انظرا شخص واحد ينظر إلى وجهي الأيسر والشخص ينظر إلى وجهي الأيمن هذا منطقي ‫أولًا أعتقد أن صوتك الأربعة متشابهة جدًا‬ ‫أعتقد أن غناء جماعي مثل هذا‬ ‫في الواقع يجب أن يكون صوته‬ .مثل الدعم الذاتي ."أظن أن "تشين تيان رون .ابتسامة جميلة جدًا شكراً ‫حالة تونغ يوكون‬ ‫حيوية جدا‬ ‫يبدو أنني أحببتها‬ ‫ثم أظهر مو جي تشينغ‬ ‫أعتقد أنه جيد جدًا‬ ‫فقط عندما أشاهد هذا المسرح‬ ‫أعطيت مو جي تشينغ أفضل نقاط‬ شكراً لك تشانج زي مو يغني بشكل جيد لكن يبدو أنه ليس لديه ثقة ‫أشعر بالأسف الشديد‬ ‫من المؤسف أنني لم أظهر قدرتك على الغناء‬ ‫لست واثقة‬ ‫على المسرح أسفل المسرح‬ ‫غير واثقة‬ حتى في المجال الذي أجيده ‫في بعض الأحيان لا أعترف بقدراتي‬ ‫ولا أعتقد أنني أستطيع الوصول إلى أي شيء‬ ربما لست واثقة لكن في الواقع، تشانج زي مو في حالة إيقاع هادئ ‫يمكنك أن تسمع صوتك‬ ‫أن تسمع الجميع بوضوح‬ لذا في الواقع لقد أعطيت تشانغ زي مو أعلى درجة في الحقيقة في هذه الأغنية ‫الجزء الخاص بك ليس سهلا‬ ‫بما في ذلك في النهاية يجب أن تلعب تلك اللحن بحرية‬ ‫أعتقد أنه تم إتمامها بشكل جيد‬ ‫وفي البداية‬ ‫في الواقع أعتقد‬ ‫صوته جيد جدًا وصوت مريح جدًا‬ ‫فتى عمره سبعة عشر وثمانية عشر‬ ‫فهو بالفعل لديه القدرة على صناعة‬ ‫شعرت‬ ‫أن هناك موسيقى محترف‬ هذا الشعور زي مو، ثق بنفسك زي مو لكن النتيجة التي أعطيتها للجميع ليست كبيرة شياو مو و شياو تونج نفس النقاط ‫شياو مو في البداية‬ ‫صوتك واضح جدًا على المسرح‬ ‫لكن هناك بعض المشاكل في الصوت‬ ‫بما في ذلك الطفل‬ ‫و شياو تشن‬ ‫درجتي التي أعطيتك إياها منخفضة قليلاً‬ السبب هو أن هناك جزء في المنتصف يجب أن تتعاون مع مو ‫مقارنة تلك الفقرة واضحة بعض الشيء‬ ‫لأن صوت مو واضح للغاية‬ لكن صوتك ‫شعرت أن سقطت فجأة‬ ‫لذا انخفضت النقاط قليلاً‬ ‫لكن الجميع في الواقع تقريبا‬ ‫أنا أيضًا أحب هذا العرض‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫قلت بالأمس‬ ‫قد لا تثقون‬ ‫في هذه الأغنية‬ ‫الآن بعد الانتهاء من العرض بنجاح‬ ‫هل تعتقدون أن هذه الأغنية‬ ‫هل نسبة الفوز عالية؟‬ نعم ‫أعلى‬ ‫يجب أن تكون عالية‬ ‫هناك شخص آخر لم يتكلم‬ ‫من الصعب القول لكن الجميع يقول عالي‬ ‫هذا مرتفع‬ ‫حسنًا‬ ‫سمعت أنكم لا تريدون غناء هذه الأغنية‬ ‫في البداية أليس كذلك‬ سأكشف الخبر أولا سمعت أنهم لا يريدون غناء هذه الأغنية هل هذا صحيح؟ ليس الاختيار الأول وبعد ذلك ‫ثم أجبرنا على الاختيار‬ ‫في الواقع نعتقد أن هذا المسرح‬ ‫يجب أن نستمتع به أكثر‬ لذلك أعتقد أننا نعمل معا ويقطع الذهب لذلك ‫حقاً‬ ‫لنبذل قصارى جهدنا‬ ‫هذا الشكل الآن‬ في الواقع أحيانا هكذا عندما تقوم بهذا العمل دائما ما تفعل الأشياء التي لا تريد القيام بها كثيرًا هكذا ‫ون جيه‬ لقد طلبت منك أن تغني من قبل ‫عندما لا تريد الغناء‬ ‫أنا في كثير من الأحيان‬ ماذا عنك؟ يجب أن تغني ‫أشبه بكما في الآونة الأخيرة‬ ‫أنشط الفريق أيضا‬ ‫في برنامج البث للتو‬ ‫قائدي يمثل فريقنا‬ ‫لم نختار الأغنية التي نريد اختيارها‬ ‫قائدة الفريق الأخريات اختاروا الأغاني الأخرى‬ ‫تبقى لنا الأغنية الأخيرة‬ ‫يشبه وضعكم الحالي‬ ‫تلك الأغنية لا يمكن لأحد الاختيار‬ ‫عندما حصلت على هذه الأغنية أشعر بالإحباط‬ ‫أشعر أن هذا ما لا يريده الآخرون‬ ‫ولكن بعد ذلك ذهبنا للتصميم والتدريب‬ ‫هذه الموسيقى‬ ‫أكثر إثارة للاهتمام‬ ‫كل فريقنا متحمس أكثر فأكثر‬ ‫جميع الأغنيات‬ ‫في الواقع هناك نقطة لامعة‬ ‫يعتمد على حكمتنا‬ ‫للعثور على نقاط الأضواء في هذه الأغنية‬ ‫ثم تعاونوا معًا لإظهارها‬ ‫لأن هذه الأغنية لا تتوقع الجميع‬ ‫لذلك المميزات هي‬ ‫الجميع في هذه الأغنية‬ ‫النتيجة النهائية هي أقل‬ ‫ولكن بمجرد‬ ‫عندما نقوم بأداء أفضل‬ ‫سيعتقد الجميع‬ ‫واو رائع‬ ‫إذا اخترت الأغنية التي تريدها الجميع‬ ‫في الواقع ليس جيدا‬ ‫اكتشفت لاحقًا‬ ‫لأن هناك أغنية الجميع يسرقها‬ ‫توقعات كبيرة على هذه الأغنية‬ ‫لقد حصلت عليها‬ ‫الأغنية التي حاول الآخرون سرقتها‬ ‫كم هو ممتاز‬ النتيجة ‫أداء جيد أيضًا‬ ‫سيعتقد الجميع‬ عادي ‫لذلك هذا هو ضعف‬ ‫اخترت الأغنية المتبقية‬ ‫هل هي محظوظة أم كارثة‬ من الصعب القول ‫يعتمد على حكمة الفريق والتعاون‬ ‫على سبيل المثال عرضكم للتو‬ ‫لا أشعر أن هذه الأغنية التي لا يريدها الآخرون‬ ‫لأنني أعتقد أنها جيدة‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫لقد أظهروا‬ ابتسامة سعيدة ‫جيد جداً‬ ‫وأنا أعرف واحدة منكن‬ ‫وأنا أعرف واحدة منكن‬ تيان رون يبدو أنك مميز جدا مميزة جدا أنا في الموقع إذا لم أقم عرضًا ‫دعني أريك موهبة يا معلمة‬ سو سو عضلات كبيرة سو سو عضلات كبيرة سو سو عضلات كبيرة سو سو عضلات كبيرة سأسحب النقاط التي أعطيتها للتو أريد 0 نقاط لا في الواقع يا أستاذة يانغ لدي سؤال أيضا قل ‫لأنني عادة عندما أغني‬ عندما كنت أغني بما أنك عضلات كبيرة وجسدك جيدة عضلات كبيرة وجسدك جيدة نعم هل لديك أي سر لللياقة البدنية لتعلمها في الواقع هناك عدد قليل من الأشياء في هذا العالم هو جهودك والكسب يجب أن يكون بالمقارنة هو الدراسة والرياضة ‫في الأوقات العادية‬ أو في العمل ‫في كثير من الأحيان ستشتبه بنفسك‬ قد تعملين بجد ‫لكن ليس ما بذلت جهداً كبيراً‬ ولكن قد تكون لفترة طويلة تغيرت الكمية فجأة إلى تغيير الجودة خاصة مهنتنا في كثير من الأحيان من السهل أن تقع في حيرة لقد عملت بجد لمدة عامين ثلاث سنوات أربع سنوات لا فائدة على الإطلاق لكن الرياضة والقراءة يمكنها أن تعطيني الشعور بالأمان يمكنك الحصول على ما بذلت لذلك هناك بعض الأشياء قد لا تحصل عليها مؤقتا لكن لم يحن الوقت بعد هذا ما أريد أن أشاركه أكثر أريد أن أضيف أعتقد أن الرياضة هي طريقة هو جعل جسدي أقوى لكن الثقة أحيانا من هذا ‫داخل هذا والثقة في الداخل‬ ‫قراءة الكتب هو أيضًا قوة روحها‬ كي تتأكد من نفسك أكثر المعلم هوا شاو هو شخص يقرأ الكثير المعلم هوا شاو هو شخص لديه الكثير من القراءة ‫إنه مجتهد للغاية في الدراسة‬ ‫في كل مرة يتحدث فيها لديه ثقة كبيرة‬ يمكنه التعامل مع أي حالة يمكن التعامل مع أي حالة هذا لأن العالم الروحي لديه ثقة كبيرة لا، على الرحب والسعة شكراً لك ‫أيها المعلمون الثلاثة‬ ‫من بين هؤلاء الشباب الأربعة على المسرح‬ واحد منهم سيجعلك تختار الاستخدام هل هناك بطاقة مائة فقط؟ يرجى اتخاذ القرار فهمت لا يتم استخدام بطاقة المئة ‫على الرغم من أنهم غير واثقون‬ ‫أعتقد أن هذه الأغنية ليست ساخنة‬ ‫لكن في الواقع أدائها جيد جدًا‬ ‫أفضل من البروفة‬ ‫أم لأن الوقت مبكر جدا‬ يجب أن أقرأ كل شيء حتى أعطيها بطاقة مائة ‫شكراً لكم جميعاً‬ تهانينا ‫شكراً‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا‬ لقد عدت أنا هنا ‫ضربة على السطح بسرعة‬ الهواء يحترق جسمي ‫إن إينجي لطيف جدًا‬ ‫نحن على وشك الصعود‬ ‫ترتيب التوقيع للمجموعة الرابعة‬ ‫هم‬ ‫‪"‬إذا سمعت‪"‬‬ ‫تشانغ تسه يوي‬ يو هان و هوانغ شو ‫تفضل‬ ألا يجب أن نختار قائدة الفريق أولاً؟ ‫فلتكوني قائدة الفريق‬ ‫أنت بالفعل في المنتصف‬ لا أنتما تجلسان على الجانب ‫لذا جلست في المنتصف‬ ‫ماذا عن حجر مقص ورقة لتكون قائدة الفريق‬ الفائز هو جولة واحدة فقط حجر ورقة مقص حجر ورقة مقص حسناً ‫هيا تحدث القائدة‬ ‫نحن أولاً‬ قائدة الفريق ‫إذن فلتسمي قائد الفريق‬ ‫انتظر إجابتك أيها القائد‬ ‫القائد يحتاج إلى وقت للتفكير‬ لا يجب أن يفكر القائد بسرعة أليس لدينا ثلاث المفتاح الذهبي؟ ‫لذلك نحن الثلاثة من المجموعة الذهبية معا‬ اسمنا شين لا أنت ما الخطب؟ لا ‫اسمه شين فريقنا‬ لا أعرف ما هو الاسم أخي شو أعتقد أن رأي الأخ شو بشكل جيد ‫انظر‬ ‫هذه الصعوبة هي‪F ‬‬ ‫يمكننا التحكم في‪F ‬‬ ‫ما رأيك بثلاث مجموعة‪F ‬‬ ‫اسمنا‪F 3 ‬‬ ‫لا نغني‬ ‫عادة تكون‪F 4 ‬‬ لا يوجد F 3 F 3 غريب ‫نعم‬ ‫لذلك نحن فريدين‬ ابحث في الهاتف ‫اسمنا ليس لدي عيون‬ حسنًا، سندعى "لا نعرف شيئًا" لا تستمع إلى تاي سان حسناً لا تسمع تاي سان حسنا تعال ‫شيء جيد يا أخي‬ هل يجب أن أكتب رقم 3 رقم 3 ‫تقسيم الفقرة‬ A1 مسؤول عن البدء هناك مقطع من البيانو ‫هل تريد العزف على البيانو‬ لا أعرف لا يوجد سوى الأخ شو يجب أن تتعرف على هذه الفقرة ‫أنا هذه الفقرة A1‬ ‫هل لديك أي فكرة؟‬ ‫هل تريد الغناء؟‬ ‫حسنا سأغني‪B1 ‬‬ ‫سأغني‪Bridge ‬‬ ‫نعم‬ ‫أعتقد أنني لست‬ لرغبة السيطرة قوية ‫قد أستمع إلى رأي أعضاء الفريق أولاً‬ ثم اقترح رأيي ثم نتواصل أعتقد أن التواصل أهم أعطيني بعض النصائح لا ‫نحن نقسم بشكل عشوائي الآن‬ ‫هل هذه هي الخطوة الأولى؟‬ ‫الآن أريد أن أسمع ما هو مقطعكم‬ ‫حسناً‬ ‫حسنًا لا يجب أن تكون هكذا قد تكون أفضل‬ هل يغني الأخ شو الآن؟ أعتقد أنه يمكننا أن نجعله يجرب ‫إذا لم يستطع أن يترك جملة كاملة لك‬ حاول لا لأنه إذا كتبت لـ جانغ تسه يو يجب أن أكتب أعلى الأخ شو ربما تغيير الصوت لم ينته بعد ‫لا أستطيع الغناء‬ ‫ما رأيك أن تجربي أولا‬ حسنًا، مرة أخرى لا يوجد خيار آخر لا بد أنه لم ينته بعد ‫له تأثير ولكن ليس كبيرا‬ ‫هذا الصوت غير مريح للغاية‬ ‫هل تشعرين بعدم الارتياح عند الغناء؟‬ ‫بالطبع أستطيع الغناء‬ ‫لا يزال بإمكانك أن تغني في المنتصف‬ ‫حسنًا‬ ‫بعد التواصل مع المعلمة‬ ‫بما في ذلك الغناء الحقيقي‬ ‫أعتقد أن الآخرين أكثر ملاءمة‬ ‫لكن‬ ‫مع الفقرة التي نقسمها في البداية‬ ‫لا يزال هناك بعض التعديلات‬ ماذا تفعل ماذا تفعل ماذا تفعل إنه مريح حقا إذا سمعت أيضا أحضر لي العشاء أنت قائدة الفريق ألا يجب أن تحضر لي العشاء؟ ‫يجب على القائدة أن تنفذ مسؤولية القائدة‬ ‫حقا لا أريد أن أقول‬ حقا لا أريد أن أقول ستفكر ماذا؟ ماذا؟ النجوم الساعة 6:59 صباح الخير العالم ‫هذا مبكر جدا يا أخي‬ ‫كيف نتدرب في اليوم الأول‬ ‫كيف نتدرب‬ ‫هذا مثل موسيقى التنويم‬ افتح الأغنية إذا سمعت أيضا ستتعاون مع الشائعات فكرت بي إذا سمعت أيضا مرحبًا ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ مرحبًا مرحبا أول لقاء اسمحوا لي أن أقدم لكم ‫أنا شانغ ون جيه‬ لماذا فجأة ‫أنا متوترة للغاية‬ ‫لا يمكنهم رؤية الباب في موقعهم‬ ‫ذلك المكان‬ ‫كنت أجلس في ذلك المكان عند الباب‬ ‫جاءت الأستاذة شانغ ون جيه فجأة‬ في ذلك الوقت كان مبكرًا جدًا لم أجرؤ على الاعتراف أخشى أن أعترف بخطأ ظننت أنني هلوسة ظننت أنني أخطأت ‫ومن الممكن أن تبقى هنا‬ ‫لقد توقفت‬ ‫ما مدى تدريبكم؟‬ ‫دعني أسمع أولاً‬ أشعر بالذعر أطلق سراحي أنا متوترة قليلا أنا أيضاً إذا سمعت أنت أيضا سمعت هل فكرت بي من قبل؟ كصديق قديم عادي أم أنك لا تزالين تحبني لا يوجد خيار آخر لم تفتح صوتك في الصباح ‫نعم نعم‬ ‫لم يكن صوتك جيدًا حقًا‬ ‫إحداهما ربما كان في حالة سيئة في الصباح‬ والآخر ‫الأستاذة شانغ ون جيه تستمع إلى غنائي‬ وفجأة جدا لم أكن مستعدة نفسية على الإطلاق ‫سمعت‬ أعتقد أنه يمكنك إضافة تدريب ‫يمكن إضافة تدريب‬ ‫للتدريب على التنفس‬ ‫لأنني أعتقد عندما تغنون‬ ‫صوتك خفيف بعض الشيء‬ ‫لا يوجد الكثير من الهواء لتغطيته‬ ‫لذلك شعورها غير كافية‬ ‫بعد التنفس ستصبح أفضل بعد صعود الصوت العالي‬ ‫ثانيًا بعد استنشاق أنفاسك‬ ستظهر مشاعرك ‫إذا لم تشجعي‬ إذا لم نغني إذا سمعت أيضا هل فكرت بي من قبل؟ بالتأكيد هكذا ولكن بعد أن أضف أنفاسي ‫على الرغم من أنني لم أستخدم الكثير من المشاعر‬ ‫لكن يبدو مختلفًا‬ إذا سمعت أيضا هل فكرت بي من قبل؟ نعم ‫لكن هذا في الواقع غناء‬ ‫أعتقد أن التنفس مهم جدًا‬ ‫قم بعمل جيد‬ ‫هذا مفيد جدًا للصوت العالي‬ ‫هل تريدون تجربتها؟‬ عض قلم تغني هكذا لا يمكن أن تسقط القلم سيتعاون مع الشائعات هل تعرف أنني أم أنا ‫ألا يمكنك استخدام القوة‬ ‫نعم لأنني وضعت ذقنك‬ ‫ثابتة‬ ‫لن تستطيع الغناء‬ ‫لكن يمكنك تجربة هذا التدريب‬ ‫لأنه بعد ثبات ذقنك‬ ‫يجب عليك استخدام عضلات أخرى لتصرخ الصوت‬ ‫إجبارك على إزالة ذقنك‬ ‫لأن غناء بالذقن أكثر تعقيداً‬ ‫الغناء العالي متعب‬ ‫هذه أغنية بطيئة‬ ‫الأغنية ببطء تستمع إلى المشاعر الرئيسية‬ ‫الآن أشعر‬ ‫لا يوجد الكثير من المشاعر‬ ألم يفكر أحد في الحب العائلي لأن طاقتنا محدودة لا يمكن لكل أغنية يمكن أن تفهم معنى الكاتب الأصلي لكن أحياناً يفهم مشاعر الأغنية ‫يمكن أن يكون مميزاً‬ في ذلك الوقت شعرت بالتوتر الشديد ‫كما قال المعلمة إن علاقتنا‬ يمكننا التفكير أكثر ‫عندما تغني تغني بالمشاعر‬ ‫ثم نفكر في الحب العائلي أكثر‬ ‫حسنًا استمروا في التدريب‬ ‫شكرًا لك أيها المدرب‬ ‫شكرًا لكِ‬ ‫هيا‬ حسناً إلى اللقاء يا معلم مع السلامة إلى اللقاء يا معلم ‫مع السلامة‬ ‫سأموت هنا‬ ‫عرفت‬ لكني لا أجرؤ على الاعتراف بذلك هل تفهم ما أقصده؟ لقد أخفتني ‫لا أستطيع حمل الميكروفون بثبات‬ يدي ترتعش قلبي ينبض قليلا لا يوجد قلب متوتر هيا ‫هيا‬ أحب ذلك الرجل العدالة هذا هو أحب هذا الشعور بالعدالة لا أستطيع التحمل ‫إنها أغنية‬ أغنية كبيرة جدا الجميع يغنون بشكل جيد أريد الضحك عندما أرى الأخ شو ألم يغني الجملة الأولى؟ ‫عزف البيانو‬ أشعر أنني أشتاق إليه عادة أشعر أن هناك فرق كبير ‫إن سمعت ذلك الأخ شو‬ في الأمام الوسيم ‫انتهيت من العزف الصوت العالي‬ استعدوا للغناء ‫والنتيجة اكتشفت‬ ‫وجدت أن الغناء أسرع قليلاً‬ ‫لكن الأغنية صعبة جدًا‬ ‫الجزء الخلفي هو صوت يو هان العالي‬ ‫أعتقد أن صدمة كبيرة حقًا‬ ‫مرحباً بالمعلمين‬ نحن ‫لا نستمع إلى تايسان‬ ‫مرحباً جميعاً‬ ‫لا أستمع إلى تايسان‬ بارد ثلاثة ‫هوانغ شو‬ جيد ثلاثة ‫باردة‬ ‫مرحباً جميعاً‬ أنا تشانغ سان تشانغ سان تشانغ تسه يو جيد ‫صورة جيدة‬ ‫مرحباً جميعاً‬ ‫أنا تايشان‬ ‫تاي سان ضد ثلاثة يو هان‬ ‫حسنًا‬ ‫لطيفة‬ ‫مرحباً بكم‬ ‫حسناً من فضلكم ابدؤوا إعطاء النقاط‬ ‫أعطتها‬ بطاقة مائة أنتم الثلاثة تأخذون واحدة بالضبط أعتقد أنني مستقرة نسبيا ‫أنا متوترة للغاية‬ ‫لم أظهر بشكل جيد‬ ثم دخلت الصور الخطأ في البداية لقد انتهيت لنسمع كيف انطباعكم في هذه الجولة ‫المعلم ون جيه‬ ‫هذه المجموعة‬ ‫في الفصل‬ ‫في المرة السابقة‬ لا يمكن أن تكون المشاعر واضحة لذا هذه المرة أكثر في الفصل ‫تقدم كبير‬ ‫كيف وجدتم هذا الشعور في النهاية‬ أنا أبحث عن يجب أن يكون هذا النوع من الحب العائلي هذا النوع من الاشتياق الحب العائلي حسنا ربما أكون أكثر صداقة البحث عن الصداقة نعم أين شياو يو؟ أريد السرير أريد العودة إلى المنزل للراحة اشتاق إلى السرير ‫هو النوم على سريرك‬ ‫لكن الآن لا أستطيع النوم‬ ‫أشعر أنني أشعر بالإثارة‬ ‫رائع‬ ‫إذا سمعت ذلك‬ ‫هذا سريرك‬ ‫نعم‬ أو مثلنا الذين يحبون السرير نعم إذا سمعت عن السرير أفتقدك كثيرا هل هذا صحيح؟ نعم حسنًا متعب اشتقت إلى المنزل ‫لقد تحسن الثلاثة بشكل كبير‬ لكن في الموقع لا يزال هناك بعض العيوب ‫بدأ هوانغ شو أولا أليس كذلك‬ ‫لم تتطابق مع الغناء في البداية‬ ‫اكتشفت فجأة أنه وقف لفترة طويلة‬ ‫لا أعرف أين سنذهب‬ ‫لقد تأخرت قليلاً‬ ‫لكن هذا في الواقع هو التنسيق بين اليد والغناء‬ ‫في البداية كان هناك بعض المشاكل في الإيقاع‬ تسه يو كان شعور "زي وو" رائعًا عندما دخل ‫تأثير الصوت‬ ‫هذا الشعور‬ ‫في ذلك الشعور‬ ‫جميل جدا‬ كلمات شياو يو أعتقد أنه مستقر نسبيا ‫وأكثر من المشاعر‬ ‫ثم بعض‬ ‫انفجر صوت عالي‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫لأن هذه المجموعة صعبة الغناء‬ ‫بالنسبة إلى الموسيقى الصوتية‬ ‫تحدي كبير‬ من أعلى تقييم عام هو زي يو شكراً لك ‫كما قال المعلم ون جيه‬ ‫أعتقد أن صعوبة هذه الأغنية أكبر‬ ‫صعوبة المجموعة السابقة‬ ‫يجب أن تكون أكبر‬ ‫لأن هذه المنطقة الصوتية كبيرة جداً‬ ‫في الواقع هذه الأغنية صعبة جدًا‬ ‫لكن النتيجة هي‬ ‫أعتقد أنه ليس أفضل من المجموعة السابقة‬ ‫اختيار الأغنية جزء من هذه النقطة‬ ‫إذا اخترت‬ ‫أغنية أصعب‬ ‫لكن لم يتم إتمامها بشكل أفضل‬ ‫هذا لن يزيد نقاط‬ ‫في مكاني فقط سيتم خصم نقاط‬ ‫لأنني أعتقد أن صعوبة الأغنية‬ ‫ليست معاييري‬ ‫بل ما هي نتيجتك‬ ‫أعلى نقاط لي هو‬ ‫يو يو هان‬ ‫لأنك الأكثر استقرارًا في الثلاثة‬ ‫والآخران‬ ‫عندما دخلتما إلى الصوت العالي للتو‬ ‫في الواقع الصوت دقيق جدًا‬ ‫لكن في المنطقة المنخفضة‬ ‫في الواقع هذا‬ ‫مكان أفضل للغناء‬ ‫لكن هذا المكان‬ ‫ستكون مشكلة الصوت أكثر خطورة‬ ‫ربما أنتن‬ ‫ركزوا على‬ ‫يجب أن أكون متمسكًا عند اللحن العالي في الخلف‬ ‫مما أدى إلى عدم‬ ‫أن أنهي هذا الجزء بجدية‬ ‫لكن الصوت المنخفضة يمكن أن يؤثر الناس أكثر‬ ‫بل يجب أن تغني بشكل أفضل‬ ‫ولا يعتمد هذا المكان على قوة الانفجار‬ بل يعتمد على تعبير مشاعرك ‫يمكنك الانتباه إلى هذا‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ شكراً لك شكراً لك سيدة يانغ أنا فضولية إن أدائهم ‫بشكل عام ليس أفضل من المجموعة السابقة‬ ‫لذلك النتيجة‬ ‫أقل من المجموعة السابقة؟‬ ‫بالنسبة لي‬ ‫وأنا أيضاً‬ ‫مقارنة بالمركز الثالث‬ ‫حصلت على نقاط أقل من المجموعة الثالثة‬ لقد أعطيت ثلاثتكم نفس النقاط ‫عندما بدأت هوانغ شو المسرح لأول مرة‬ شعرت بالاستثمار جيد جدًا ‫لكن يبدو أنه لا يوجد‬ ‫لا تجعلني مهووسة‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكراً‬ ‫حصلت على نفس النقاط‬ ‫لقد انتهيت من الغناء بالأخبار الجيدة‬ الأخبار السيئة هي درجة عادية ‫لكن بصراحة‬ ‫أن المجموعة الأخيرة لديها ضغط كبير‬ ‫أولاً انتظرت لفترة طويلة‬ ‫في الواقع‬ ‫كل التوتر والحماس‬ ‫เหลือ فقط التوتر‬ ‫ثانياً عندما أرى أداء الجميع‬ ‫في الواقع سيكون هناك مقارنة أكثر ضغطاً لنفسنا‬ ‫أعتقد أن كل مجموعة تحت ضغط كبير‬ ‫نعم أداء الجميع جيد‬ ‫ماذا تريدون أن تخبروني‬ ‫المعلمون‬ ‫لإخبار أصدقائنا‬ ‫انتهى تقييم الصوت شد حيلك‬ ‫جيد انظروا للأمام‬ ‫لنسترح هذه الأغنية‬ لنتحدث عن موضوع أكثر اهتماما ‫أنظري إلى هؤلاء الثلاثة يبدو أن علاقتهم جيدة‬ ‫هذه الأغنية تدعى‪" ‬إذا سمعت عنها‪"‬‬ ‫أليس كذلك‬ أريد أيضا أن أسمع عن أمركم هل هناك شيء يمكن أن تفضحه بينكما؟ هل هناك أي عادات غريبة للطرف الآخر أو سر الطرف الآخر سر صغير انتبه إلى المقياس لا ‫أنظري إلى هذا الفنانين‬ ‫قد لا يعرفون الأساتذة‬ ‫نعم‬ في ثلاثتنا هو يعتقد أن جسده جيد أليس كذلك؟ ‫لدي ثقة كبيرة‬ ‫كيف أظهر ذلك‬ إنه محترف جدا وضعية جيدة سكين لو قن ‫لا إنه غير معايير غير معايير على الإطلاق أو معايير قطع السكين الخاص بي؟ لا، الأخ "شو" ما زال متوترًا ما هي الأسرار الأخرى؟ ‫هل يمكنك أن تخبرنا‬ أعرف أن الأخ شو لديه حلم في الغناء العالي ‫إنه يحب الغناء‬ ‫عرض المعلم تشو جيلون‬ ‫تغني فقط بعض الفقرة‬ ‫نعم‬ ‫أظهر‬ ‫يجب أن أظهر هذا‬ كيف يجرؤ على الغناء إذا لم أكن هنا؟ يجب قراءة واحدة القرص الأصلي لا يجب أن أستمع هذه الفقرة هل يمكنك أن تغني لنا أغنية ‫ممكن‬ ممكن وافقت بالنيابة عنه بعد قراءتها سوف ‫تقريباً يا أستاذ‬ ‫لا يستطيع غناء الجملة الأخيرة‬ ‫قد يغني في أعماق الاستحمام‬ ‫التالي‬ ‫ربما تكون صاخبة بعض الشيء‬ ‫تغني بصوت عال في الحمام‬ نعم هل يمكن سماع كل الطابق بعد قراءتها سوف بعد قراءتها سوف بعد قراءتها سوف في وقت قصير هكذا تسكن بجانبه، سمعت حقيبته سمعت ذلك أيضا ‫على أي حال، يمكنك سماع الممر‬ بمجرد أن يستحم كل الطابق يعرف أنه يستحم نعم ‫هناك أيضا سلبي هو‬ ‫بمجرد أن يسمع الكلمات بداية‪D ‬‬ ‫سينتهي من قراءة الاعتماد‬ ‫فتفترض أننا‪" ‬يوم الهبوط‪"‬‬ ‫عندما نصعد إلى‪D ‬‬ ‫بعد قراءته‬ ثم بدأ مباشرة ‫نعم‬ ‫لذلك لا يمكن نشر‪D ‬‬ D هو مفتاح بالنسبة له ‫نعم‬ ‫بمجرد أن يكون‪D ‬‬ ‫نعم‬ نعم اقرأها -نعم – نعم سيأتي سيأتي بنفسه لدي سؤال آخر لأسأل شياو يو ‫بالنظر إلى البيانات يبدو أنك مسؤولة عن الرقص أليس كذلك‬ ‫نعم‬ ‫لماذا أتيت لتختار هذه الأغنية‬ ‫الغناء بصوت صعب للغاية‬ ‫لأنني كنت في الفترة السابقة‬ ‫بذلت قصارى جهدي‬ ‫الصوت‬ ‫ثم تدربت لمدة شهرين أو شهرين‬ ‫أعتقد أن هناك تأثير‬ ‫لحسن الحظ لدي هذه الفرصة‬ ‫أريد اختيار واحدة أصعب قليلا‬ ‫أريد أن أثبت نتائج الدراسة‬ نعم دعني أخبرك لقد تحسنت كثيراً على الأقل يبدو الآن ‫من الغناء‬ ‫لا أشعر أنك مسؤولة عن الرقص‬ ‫حسنًا شكرًا لكِ‬ ‫لا يزال بإمكاننا تطوير الموسيقى الصوتية‬ ‫ربما يمكن أن يصبح قدرة كاملة‬ ‫شكراً يا معلم‬ ‫هوانغ شو في الواقع على حد علمي‬ أنت الوحيد الوحيد من المفتاح الحديدي إلى المفتاح الذهبي ‫لذا بالنسبة لك ‫هل تشعرين بالضغط؟‬ هل تعتقد أن بإمكانك الحصول على المفتاح الذهبي هذه المرة؟ أعتقد أنه لا يمكن الحصول عليه فقط للحصول على مفتاح فضي كن واثقاً لكن الأخ شو لا يقول ذلك عادةً على سبيل المثال عندما يرى المفتاح الذهبي ‫أحد منا أخذه‬ قال لا تأخذ مفتاحي الذهبية هذا النوع لا تأخذ أشيائي تنادونه الأخ شو لكنه أصغر سناً هل أنتم أكبر منه؟ لأنه يريد أن يكون الأخ الأكبر أخي الكبير أخي الكبير لا هذا الشخص حقًا بما أننا صغار سنا افسحوا الطريق نعم، أفسحوا الطريق، هل تريد أن تكون؟ ‫ماذا لا أريد أن أقول حقا‬ في الواقع أصغر عمر نعم إنه مشغول نعم لكن تريد أن يناديك الآخرون بأخي إنهم من بادروا أن ينادوني لا يوجد طريقة هذا يعتمد على من تصدقين أيها المعلم ‫عندما سمعت أنه قال لا يوجد طريقة‬ تذكرت عندما كنت صغيرة ‫أتمنى أن أمشي بشكل أفضل‬ ‫وأشعر بالفخر‬ ‫بالطبع يجب أن يكون شخص مجتهدًا جدًا‬ هل هو هكذا؟ تكلم نعم ‫مثل الفقرة المفضلة له‬ ‫يتدرب كل يوم‬ يمكنني أن أرى فهمت أفهم هذا الجو ‫لماذا يريد‬ هناك الكثير من الأصغر في السن ‫أتمنى أن أكبر بسرعة‬ نعم ‫يمكنني أن أحمل جانبًا واحدًا يمكنني أن أرى‬ ‫لطيفة جداً‬ ‫لطيفة جداً‬ على أي حال حتى الآن ‫انتهى تقييمنا‬ ‫لكن المعلمون الثلاثة‬ ‫لديكم بطاقة مائة بالمائة‬ هل تريدون أن تستخدموا أي واحد منهم؟ يرجى اتخاذ القرار بطاقة مائة أعطي الأخ شو بطاقة مائة بالمائة شكراً لا أحد يعبر عن أي شيء ‫لذلك لا يتم استخدام بطاقة المائة‬ ‫في تقييم مجموعة الصوت‬ ‫لا يوجد شباب‬ ‫وحصلت على الدعم من بطاقة المعلمة‬ ‫شكراً لكم جميعاً‬ أراك لاحقاً، حسناً؟ شكراً لك ‫شكرًا لكم شكرًا‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫انتهى‬ ‫انتهى‬ ‫أربعة عروض تقييم الصوت‬ ‫تم الانتهاء من العرض‬ ‫التالي‬ ‫سنعلن عن‪" ‬يوم الهبوط‪"‬‬ ‫نتيجة الغناء للمرة الأولى‬ ‫أولاً‬ ‫يرجى العودة إلى المسرح‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحبًا أيها المعلم‬ ‫مرحباً بالمعلمة‬ ‫مرحباً بعودة ثلاثة عشر شباب على المسرح مرة أخرى‬ ‫بعد ذلك سنعلن عن نتيجتهم الشخصية‬ سنعلن نتيجتهم الشخصية بشكل منفصل. ‫أولاً سأعلن عن نتيجة المتدربين‬ سيقف في السهم ‫أقرب إلى الاتجاه المثالي‬ ‫مع المزيد من النتائج الإعلان‬ ‫سوف تتابعوا إلى حجم السهم‬ الوقوف على اليسار واليمين ‫لقد فهمت الجميع‬ ‫سنبدأ الإعلان عن النتائج‬ ‫أولًا سأعلن عن‬ ‫إذا سمعت عن هذه المجموعة‬ ‫نتيجة أعضاء الفريق‬ ‫أولاً سأعلن عن نتيجة يو هان‬ ‫يرجى مشاهدة الشاشة‬ ‫يو يو هان من عائلة‪TF ‬‬ ‫نتيجته في تقييم الموسيقى الصوتية‬ ‫من بين المدرب يانغ خه سو حصل على‪ 88 ‬نقطة‬ ‫حصلت شانغ ون جيه على‪ 84 ‬نقطة‬ ‫حصلت على‪ 75 ‬نقطة من المعلمة‪VATA ‬‬ ‫النتيجة النهائية التي حصل عليها‬ 82.3 نقطة ‫شكرًا لكِ‬ ‫من فضلك أخرج يو هان‬ ‫تقف في مكان أقرب إلى اليمين من السهم‬ ‫يمكنك الاقتراب إلى هنا قليلاً صحيح‬ ‫التالي سنعلن عن‬ ‫نتيجة أعضاء عائلة‪TF ‬هوانغ شو‬ ‫أعطى الأستاذة يانغ خه سو 85 نقطة‬ ‫أعطى الأستاذة شانغ ون جيه 83 نقطة‬ ‫أعطى المعلمة‪VATA 75 ‬‬ ‫النتيجة النهائية هي‬ 81.0 نقطة ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫تهانينا هوانغ شو‬ ‫من فضلك تقدم للأمام‬ ‫لأن أدائك أقل من يو هان‬ ‫لذا أقف في اليسار مؤقتًا‬ ‫والآن سأعلن‬ ‫أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫نتائج تشانغ تسه يوي‬ ‫انظروا إلى الشاشة‬ ‫أعطى الأستاذة يانغ خه سو 85 نقطة‬ ‫أعطى المعلم ون جيه ثماني نقاط‬ ‫أعطاها المعلمة‪VATA ‬‬ ‫75 نقطة‬ ‫النتيجة النهائية هي‬ 82.7 نقطة شكراً لك يرجى الخروج من الصف [يقف تشانغ تسه يو على المسرح الآن] ‫أقرب إلى الاتجاه المثالي‬ ‫مخيف جداً‬ ‫أشعر بالذعر‬ ‫التالي سنعلن عن‬ ‫نتيجة جميع زملائي في مجموعة‪" ‬التقيت‪"‬‬ ‫حان دورنا‬ ‫العكس‬ ‫نحن الأخير‬ أولاً، سأعلن عن ‫نتيجة تشانغ زي مو‬ ‫نتيجة تقييم الصوت هي‬ ‫أعطت الأستاذة يانغ خه سو‬ 92 نقطة 92 ‫أعطاها الأستاذة شانغ ون جيه‬ 82 نقطة VATA 77 نقطة النتيجة النهائية لـ تشانج زي مو 83.7 نقطة تهانينا، زي مو شكراً لك لأنك أعلى من تسه يو لذا أقف على المسرح الحالي ‫أقترب من ذراعي اليمنى‬ ‫سنواصل‬ ‫لا أستطيع التحمل‬ ‫هذه المرحلة متوترة للغاية‬ ‫هذه المرحلة متوترة للغاية‬ واحدًا تلو الآخر ‫واحدًا تلو الآخر‬ ‫أعضاء عائلة TF تشين تيان رون‬ ‫من بين الأستاذة يانغ خه سو‬ ‫حصلت على ثمانية وثمانون نقطة‬ ‫من بين الأستاذة شانغ ون جيه‬ ‫حصلت على 83 نقطة‬ ‫حصلت على‬ 80 نقطة لذا النتيجة النهائية هي 83.7. شكراً لك تيان رون و زي مو متساوي لنستمر ‫التالي سنرى‬ ‫نتيجة تونغ يوكون العضو من عائلة TF‬ ‫أعطى الأستاذة يانغ خه سو‬ 90 نقطة ‫حصلت على نقاط عالية‬ ‫أعطى الأستاذة شانغ ون جيه 80 نقطة‬ ‫فرق كبير‬ ‫VATA‬ ‫لذلك النتيجة النهائية‬ 81.7 نقطة شكراً لك تونج يوكون أعلى من هوانغ شو لكن أقل من ‫النتيجة الأخرى‬ ‫لذلك هوانغ شو من فضلك افسح مكانك‬ نعم شكرا مو جي تشينغ، لا يزال ينقصك كيف مزاجك ‫أعتقد أنه في الواقع جيد‬ ‫نعم‬ فقط تقبل كل النتائج بسيطة هل توقعت ذلك؟ ‫ربما توقعت قليلاً صحيح‬ ‫أي موقع ستقف تقريبًا؟‬ ‫أعتقد أنه ربما‬ ‫أن تقترب قليلاً‬ اقترب من الأخ ماو ‫حسناً‬ ‫التالي سأعلن عن‬ ‫أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫نتيجة تقييم الصوت‬ ‫عرض الأستاذة يانغ خه سو‬ 90 ‫أعطاها الأستاذة شانغ ون جيه‬ 82 ‫أخيراً عرض المدربة‪VATA ‬‬ ‫85 نقطة‬ ‫هذه هي المرة الأولى التي مرتفع هكذا‬ ‫النتيجة التي قدمها المعلمة‪VATA ‬‬ ‫في جميع النتائج‬ تقييم "جي تشينغ" عالي جداً. لذا النتيجة الأخيرة هي 85.7 نقطة. ‫شكرًا أيها المعلم‬ "جي تشينغ" أعلن نتيجة أعلى نتيجة يرجى الوقوف إلى الأقرب من السهم إلى 100% ‫شكرًا لكِ‬ ‫التالي‬ ‫Dancing With A‬ ‫Stranger‬ ‫من بين هذه المجموعة‬ ‫حصلت على نتيجة أخيرة من أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫أعطى المعلم يانغ خه سو 90 نقطة‬ ‫أعطاها الأستاذة شانغ ون جيه‬ 84 نقطة VATA 73 نقطة. النتيجة الأخيرة 82.3 ‫أنت الآن‬ ‫تقسيم يوي هان الأخر‬ ‫نعم‬ ‫كلها 82.3 نقاط‬ ‫التالي هو تشانغ جي أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫أعطى الأستاذة يانغ خه سو 85 نقطة‬ ‫أعطى الأستاذة شانغ ون جيه 83 نقطة‬ ‫حصلت على نقاط تقريبًا جدًا‬ VATA 80 النتيجة النهائية هي 82.7 ‫مقارنة‬ ‫نتيجة دنغ جيا شين 82.3 نقاط‬ ‫أعلى 0.4 نقاط‬ ‫تهانينا على نتيجتك‬ ‫شكرًا لكِ‬ ‫‪"‬دانسنغ With A‪"‬‬ ‫Stranger‬ ‫مازال هناك عضو لم يعلن بعد‬ شين هاو أنا متوترة جداً الآن ‫هل توقعت ذلك؟‬ قد توقعت ذلك بنفسي بالقرب من 83 دقيقة بالقرب من 83 دقيقة. أشعر هذا يعني أنه يشبه أعضاء فريقك ‫أعتقد أن هذا قد يكون توقعاتي‬ ‫ربما قبل العرض‬ ‫قبل العرض‬ ‫كنت تعتقد أنه يمكن الوصول إلى‪ 83 ‬درجة تقريبا‬ لا أريد لا أفكر فهمت بالطبع فهمت إذا كنت مستعداً سنشاهد النتيجة جاهز ‫سو شين هاو أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫قائمة تقييم الصوت‬ ‫أولاً الأستاذة يانغ خه سو أعطته نقاط‬ 90 ‫نتيجة عالية‬ ‫إذا كانت النتيجة متشابهة‬ ‫سيحصل على نقاط أفضل في النهاية‬ ‫المعلمة الثانية‬ ‫عرض الأستاذة شانغ ون جيه‬ 85 ‫إنها نتيجة جيدة أيضاً‬ ‫المعلمة‪VATA ‬‬ حصلت على 85 نقاط من المعلمة VATA حصلت على نقاط عالية جداً لذا سو شين هاو هو 86.7 نقطة شكراً لك تهانينا سو شين هاو هذا هو ‫من بين‪ 13 ‬شباب‬ في 13 شاب ‫يقف في‬ ‫الآن أعلن الأيمن في قائمة النتائج‬ ‫في الواقع لم أتوقع‬ ‫كيف أقول‬ ‫أشعر بالسعادة قليلاً صحيح‬ ربما أشعر ‫أنني لم أتعب عبثاً هذه الأيام‬ ‫والآن سأعلن‬ ‫‪"‬Burn me down‪"‬‬ ‫نتيجة ثلاثتكم‬ ‫أولاً سأعلن عن تشانغ جونهاو من عائلة‪TF ‬‬ ‫من الأستاذة يانغ خه سو‬ 90 ‫حصلت على نقاط عالية جدا‬ ‫الأستاذة شانغ ون جيه أعطها نقاط‬ 82 ‫أقل من السابق‬ ‫لكن أقل بكثير‬ ‫لذلك لا تزال نتيجة تستحق توقعها‬ ‫التالي هي المعلمة‪VATA ‬‬ 75 ‫نتيجة جونهاو النهائية‬ 82.3 نتيجة 82.3 أعلى من يوكون و هوانغ شو ‫لكن أقل من يو هان وجيا شين‬ ‫لذا يرجى الوقوف في المنتصف‬ ‫أشعر بالحزن الشديد‬ أقل مما توقعت ‫أعتقد أن أدائي‬ ‫لقد بذلت قصارى جهدي‬ ‫لذلك لا أعتقد أندم على ذلك‬ ‫لا أريد ترك الندم‬ ‫لكن هذا الترتيب‬ ‫سنعلن الآن‬ ‫أعضاء عائلة‪TF ‬‬ ‫حتى الآن‬ سو شين هاو في المقعد الأقدم هل أنت واثق من تجاوز هذا المكان؟ ‫لا أعرف‬ ‫هيا بنا‬ ‫حسناً‬ ‫نتيجة تقييم الصوت للمجموعة‪TF ‬‬ ‫عرض الأستاذة يانغ خه سو‬ 90 ‫حصلت على نقاط عالية‬ ‫أعطى الأستاذة شانغ ون جيه 85 نقطة‬ ‫وفي النهاية‬ ‫من المعلمة‪VATA ‬‬ ‫85‬ ‫نتيجة تشو تشي شين الأخيرة هي‬ 86.7 تهانينا جي شين وشين هاو أنتما متساويان تعال إلى جانبه ‫هذه المرة أديت بشكل جيد‬ ‫لكن أعتقد أنه يمكن أن يكون أفضل‬ ‫بالنظر إلى النتيجة الحالية‬ ‫سو شين هاو و تشو تشي شين‬ ‫تم الإعلان‬ ‫‪ 12‬أعضاء الفريق في المركز الأول‬ بالطبع ‫يعتمد على السفر الأيسر الأخير‬ ‫لتحديد ترتيبنا‬ ‫والتقاسط‬ ‫هيا أيها المعلم‬ ‫لقد فتحت هذه الموسيقى الرعب لفترة طويلة‬ حسناً ‫يسار أفراد عائلة‪TF ‬‬ ‫تقييم الصوت‬ ‫الأستاذة يانغ خه سو‬ 90 ‫حصلت على نقاط المعلم شانغ ون جيه‬ 85 ‫النتيجة الحالية هي نفسها تشو تشي شين‬ ‫النتيجة النهائية هي المعلمة‪VATA ‬‬ 87 نقطة أعلى لذا النتيجة الأخيرة من الطيران الأيسر هي ‫87.3 نقاط‬ ‫المركز الأول‬ ‫المركز الأول‬ ‫شكرًا أيها المدربين شكرًا‬ يرجى السفر إلى المركز الأول. من فضلكم إلى اليسار ‫في الحقيقة أعتقد‬ ‫أن أدائك في القواعد‬ ‫كما توقعت‬ لكن النتيجة التي أعطاها المعلم ‫غير متوقع‬ هل أنت سعيد؟ ‫حتى الآن‬ ‫لقد انتهينا من الإعلان‬ ‫نتيجة تقييم الصوت للمرة الأولى‬ ‫جميع النتائج‬ ‫المتوسط هو‬ 83.75 نقطة ‫في نتيجتكم‬ الشاب الذي يقترب منا أكثر تشانج زي مو الآن على درجة تشانغ زي مو تيان رون جي تشنغ وشين هاو و زي شين و تسوه هانغ تهانينا قد تحصل على المفتاح الذهبي. والزملاء الذين لم يسجلوا الاسم قبل قليل من المحتمل أن تأخذوا المفتاح الفضي والمفتاح الحديدي بالطبع ‫ما النتيجة مازال هناك الجولة التالية‬ ‫فهمتم‬ ‫أريد أن أقول لكم‬ ‫الشباب‬ هذا ليس بالضرورة ‫أن أدائكم ليس جيدا اليوم‬ ‫أو أي نوع‬ ‫لا تؤثر كثيرا على النفس‬ آمل أن تتصرف بشكل جيد في المستقبل شكراً لك يا أستاذة يانغ ابتهجوا أيها الشباب لنواجه الجولة التالية. ‫نتطلع إلى‬ ‫أداء ثلاثة عشر شباب في تقييم الرقص‬ ‫دعونا ننتظر ظهور الشباب مرة أخرى‬ هيا يا شباب ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫شكرًا أيها المعلم‬ ‫التالي‬ ‫أدخل تقييم الرقص‬ ‫القائدة سو شين هاو تشو تشي شين‬ ‫من خلال طريقة التخمين‬ ‫قرر ترتيب أدائهم‬ ‫العرض الأول في تقييم الرقص هو‬ ‫‪"‬أغنية الرجال‪"‬‬ ‫هناك بعض الناس هنا ربما‬ ‫هناك بعض الناس هنا‬ ‫لم يتعلم الرقص من قبل‬ ‫كوني قائدة الفريق‬ ‫لا بأس على أي حال أنا مسؤولة‬ ‫ماذا لو لم أتذكر الحركات‬ ‫نحن‬ ذراعي من البداية أعتقد أنك عبقري ثلاثة أيام فقط واحد اثنان ثلاثة أربعة هذه مهمة مهمة لا يمكن إكمالها خلال أربعة أيام ‫لقد اجتمعنا جميعا مرة أخرى‬ ‫أكثر تفاهم‬ تتشنع سأساعدك ‫أخشى أن أخسر الآن‬ ‫تقييم الرقص‬ ‫‪"‬أغنية الرجال‪"‬‬ لأنني أثق في زملائي سيكون بخير بالتأكيد إحساس الشرف الجماعي ‫لدينا ثقة‬ نحن الفهد الأسود نحن ‫Six In One‬ ‫نظرة ثابتة للغاية‬ ‫تعبير الوجه عنيف للغاية‬ ‫بعد أن أقف على المسرح يمكنني أن أرى‬ ‫أنك تشبهين الفنانين أكثر‬ ‫أم أنت أكثر مثل مبتدئة‬ ‫أعتقد أنه يمكننا أن نكون أكثر جنوناً‬ ‫المركز الأول‬ ‫المركز الأول‬ ‫نعم‬ قررت أن أستخدمه قررت الأستاذة يانغ استخدام البطاقة المئة